Pós-edital
4.CREA-RS (Analista de Processos – Todas as Engenharias) Pacote – 2025 (Pós-Edital)
Conteúdo Programático
CREA-RS (Nível Médio e Superior) Língua Portuguesa - 2025 (Pós-Edital) 13 aulas
| Aula | Conteúdo |
|---|---|
| Aula demo | Nivelamento |
| Aula 01 | Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e interjeições. |
| Aula 02 | Classes de palavras: preposições e conjunções. |
| Aula 03 | Classes de palavras: verbos. Tempos e modos verbais. |
| Aula 04 | Organização sintática do período simples e do período composto. |
| Aula 05 | Pontuação. |
| Aula 06 | Concordância nominal e verbal. |
| Aula 07 | Regência nominal e verbal. |
| Aula 08 | Coerência e coesão textuais. Organização do parágrafo. |
| Aula 09 | Relações semânticas entre palavras (sinonímia, antonímia, hiponímia, hiperonímia, polissemia). |
| Aula 10 | Leitura: Compreensão e interpretação de textos. Sequências Textuais: narrativa, descritiva, argumentativa, explicativa, injuntiva e dialogal. Modos básicos de citar o discurso alheio. |
| Aula 11 | - Somente em PDF Gêneros textuais/discursivos. |
| Aula 12 | - Somente em PDF Resumo |
CREA-RS (Nível Médio e Superior) Raciocínio Lógico - 2025 (Pós-Edital) 22 aulas
| Aula | Conteúdo |
|---|---|
| Aula demo | Estruturas Lógicas |
| Aula 01 | Equivalências Lógicas |
| Aula 02 | Diagramas Lógicos |
| Aula 03 | Lógica de Argumentação |
| Aula 04 | Raciocínio Crítico I |
| Aula 05 | Raciocínio Crítico II |
| Aula 06 | Raciocínio Sequencial |
| Aula 07 | Teoria dos Conjuntos |
| Aula 08 | Conjuntos Numéricos |
| Aula 09 | Operações Básicas; Potenciação e Radiciação; Problemas; Expressões Numéricas; Expressões Algébricas |
| Aula 10 | Potências de Dez e Unidades de Medida |
| Aula 11 | Múltiplos e Divisores; MMC e MDC |
| Aula 12 | Frações; Razão e Proporção; Proporcionalidade |
| Aula 13 | Regra de Três Simples e Compostas |
| Aula 14 | Porcentagem |
| Aula 15 | Equações do 1º Grau |
| Aula 16 | Apresentação de Dados |
| Aula 17 | Médias |
| Aula 18 | Mediana |
| Aula 19 | Moda |
| Aula 20 | Análise Combinatória |
| Aula 21 | Probabilidade |
CREA-RS - Atendimento ao Público + Trabalho em Equipe + Postura profissional e relações interpessoais + Comunicação - 2025 (Pós-Edital) 10 aulas
| Aula | Conteúdo |
|---|---|
| Aula demo | Apresentação do curso |
| Aula 01 | Relações interpessoais (Liderança) |
| Aula 02 | Relações interpessoais (Motivação) |
| Aula 03 | Barreiras à Comunicação. Abordagens de comunicação. Comunicação. |
| Aula 04 | Trabalho em Equipe: Personalidade e relacionamento; eficácia no comportamento interpessoal; fatores positivos do relacionamento; comportamento receptivo e defensivo; compreensão mútua. |
| Aula 05 | Relações interpessoais (Gestão de conflitos) |
| Aula 06 | - Somente em PDF Relações interpessoais (Negociação) |
| Aula 07 | Atendimento ao Público (online, presencial, por telefone): Comunicabilidade e apresentação. Fatores de comunicação (apresentação, cortesia, interesse e atenção, presteza, eficiência, tolerância, discrição, conduta, objetividade). Postura profissional |
| Aula 08 | - Somente em PDF Responsabilidade social. |
| Aula 09 | - Somente em PDF Servidor e opinião pública; o órgão e a opinião pública (O papel do servidor) |
CREA-RS (Analista de Processos - Todas as Engenharias) Legislação Federal - 2025 (Pós-Edital) 11 aulas
| Aula | Conteúdo |
|---|---|
| Aula demo | Licitações à luz da lei 14.133/2021 - parte I; |
| Aula 01 | Licitações à luz da lei 14.133/2021 - parte II; |
| Aula 02 | Contrato administrativo à luz da lei 14.133/2021; |
| Aula 03 | - Somente em PDF Estabelece prazo de prescrição para o exercício de ação punitiva pela Administração Pública Federal, direta, e indireta, e dá outras providencias (Lei n.º 9873/1999). |
| Aula 04 | Processo administrativo (Lei n.º 9.784/1999): das disposições gerais; dos direitos e deveres dos administrados. |
| Aula 05 | Responsabilidade civil do Estado; |
| Aula 06 | Controle da administração: controle administrativo; controle judicial; controle legislativo; |
| Aula 07 | Improbidade Administrativa (Lei n.º 8.429/1992); |
| Aula 08 | Acesso à Informação (Lei n.º 12.527/2011); |
| Aula 09 | Lei Geral de Proteção de Dados (13.709/2018); |
| Aula 10 | Revisão Acelerada em Videoaulas e Resumos; |
CREA-RS (Analista de Processos - Todas as Engenharias) Gestão da Qualidade e Modelo de Excelência Gerencial - 2025 (Pós-Edital) 2 aulas
| Aula | Conteúdo |
|---|---|
| Aula 01 | - Somente em PDF Apresentação do curso |
| Aula 02 | Gestão da Qualidade e Modelo de Excelência Gerencial: Principais teóricos e suas contribuições para a gestão da qualidade. Ferramentas de gestão da qualidade. Modelo da fundação nacional da qualidade |
CREA-RS (Analista de Processos - Todas as Engenharias) Legislação Institucional - 2025 (Pós-Edital) 16 aulas
| Aula | Conteúdo |
|---|---|
| Aula demo | Lei Federal nº 5.194/1966 |
| Aula 01 | - Somente em PDF Decreto nº 23.569/1933 |
| Aula 02 | Lei Federal nº 4.950-A/1966 |
| Aula 03 | Lei Federal nº 6.496/1977 |
| Aula 04 | - Somente em PDF Lei Federal nº 6.839/1980 |
| Aula 05 | - Somente em PDF Lei Federal nº 4.076/1962 |
| Aula 06 | - Somente em PDF Lei Federal nº 6.664/1979 alterada pela Lei Federal nº 7.399/1985 |
| Aula 07 | - Somente em PDF Lei Federal nº 6.835/1980 |
| Aula 08 | - Somente em PDF Lei Federal nº 6.838/1980 |
| Aula 09 | - Somente em PDF Lei Federal nº 7.410/1985 |
| Aula 10 | - Somente em PDF Decreto nº 23.196/1933 |
| Aula 11 | - Somente em PDF Resolução do CONFEA nº 0218/1973; Resolução do CONFEA nº 313/1986 e Resolução do CONFEA nº 359/1991. |
| Aula 12 | - Somente em PDF Resolução do CONFEA nº 437/1999 e Resolução do CONFEA nº 0473/ 2002 (e anexo). |
| Aula 13 | Resolução do CONFEA nº 1.002/2002; Resolução do CONFEA nº 1.004/2003; Resolução CONFEA nº 1.007/2003 e Resolução do CONFEA nº 1.008/2004. |
| Aula 14 | - Somente em PDF Resolução do CONFEA nº 1.047/2013; Resolução do CONFEA nº 1.050/2013 e Resolução do CONFEA nº 1.073/2016. |
| Aula 15 | Resolução do CONFEA nº 1.090/2017; Resolução do CONFEA nº 1.121/2019 e 1.137/2023 |
6 módulos · 74 aulas
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