Nivelamento

Ortografia oficial. Acentuação gráfica.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e interjeições. Colocação dos pronomes pessoais oblíquos átonos.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos (flexão, conjugação, correlação dos modos e tempos verbais, vozes).

Processos de formação de palavras.

Estrutura da oração e do período: aspectos sintáticos e semânticos. Uso dos pronomes relativos.

Usos da pontuação.

Concordância verbal e nominal.

Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo da crase.

Aspectos semânticos.

Coerência e coesão textuais.

Compreensão e interpretação de textos. Gêneros e tipos de textos. . Discursos direto, indireto e indireto livre. Estratégias argumentativas.

Variação linguística: diversidade de usos da língua

Aula extra

Estruturas Lógicas

Equivalências Lógicas

Diagramas Lógicos

Lógica de Argumentação

Problemas de Lógica

Raciocínio Sequencial

Teoria dos Conjuntos

Conjuntos Numéricos

Operações Básicas; Potenciação e Radiciação e Problemas

Múltiplos e Divisores; MMC e MDC

Frações; Razão e Proporção

Regra de Três Simples e Composta

Porcentagem

Equações do 1º Grau

Análise Combinatória

Probabilidade

Lei Federal nº 9.394/1996 – LDB e atualizações (Educação Especial – art. 58 a 60).

Plano Nacional de Educação.

Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente.

Lei Federal nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência. Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

FUNDEB

Público-alvo da Educação Especial. Atendimento Educacional Especializado (AEE) e sua articulação com a sala comum. Elaboração e acompanhamento do Plano Educacional Individualizado (PEI).

Ensino colaborativo (Co ensino). Mediação pedagógica e apoio ao professor regente. Estratégias de diferenciação pedagógica. Práticas pedagógicas inclusivas.

Adaptações curriculares e flexibilização de atividades. Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). Tecnologias assistivas aplicadas ao contexto escolar. Acessibilidade pedagógica, comunicacional e arquitetônica.

avaliação na perspectiva inclusiva. Avaliação formativa e processual.

Planejamento

Projeto Político-Pedagógico (PPP).