Nivelamento

Ortografia oficial. Fonologia. Ortografia. Regras de acentuação. Uso dos porquês. Emprego de: mau/mal, mas/mais, trás/traz/atrás, a fim de/afim, sob/sobre, a par/ ao par, cessão/sessão/Seção, Há/a, Ao invés de/ em vez de, Demais/de mais, onde/ aonde/donde, nenhum/ nem um, por ora/ por hora.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e interjeições.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos.

Morfossintaxe. Sintaxe da oração e do período: termos essenciais, acessórios e integrantes da oração. Orações Coordenadas e Subordinadas.

Regras e uso dos Sinais de pontuação.

Concordância Verbal e Nominal.

Regência nominal e verbal. Emprego do sinal indicativo de crase;

Mecanismos de coerência e coesão.

Emprego e Significação das palavras: denotação, conotação, homonímia, paronímia e

Ambiguidade. Figuras de linguagem. Figuras de pensamento

Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. Tipologia textual.

Vícios de linguagem.

Redação de correspondências oficiais (Conforme Manual de Redação da Presidência da República)

Aula extra

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)

Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)

Plano Nacional de Educação (PNE)

Planejamento e organização do ensino Estratégias e técnicas de ensino

Projeto político-pedagógico (PPP)

Educação especial e atendimento educacional especializado (AEE)

Educação Inclusiva: Políticas de inclusão escolar

Acessibilidade e adaptações curriculares

Desafios da Educação Brasileira: Evasão, Repetência.

Evolução Histórica da Educação Brasileira.

Tecnologias na Educação. Uso de tecnologias da informação e comunicação (TICs) no ensino. Ambientes virtuais de aprendizagem. Recursos educacionais digitais.

Formação e Valorização do Professor.

Gestão Escolar. Organização e gestão da escola.Liderança e gestão de pessoas

Gestão democrática da Educação.

Teorias da Educação. Principais teorias e pensadores da educação (Paulo Freire; Maria Montessori;John Dewey; Célestin Freinet;)

Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Jean Piaget; Lev Vygotsky; Burrhus Frederic Skinner; Jerome Bruner; Howard Gardner; Carl Rogers;Henri Wallon;Ivan Pavlov; Psicologia da Educação Psicologia do desenvolvimento. Psicologia da aprendizagem

Émile Durkheim; Sociologia da Educação.

Didática e Metodologia de Ensino

Avaliação da aprendizagem. Planejamento e avaliação institucional

Concepções de currículo. Construção e implementação de currículos. Currículo: os diferentes paradigmas, fundamentos, concepção.

Educação Especial no Brasil: conceito e história, concepções e características

Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990.

Avaliação da Aprendizagem Escolar – Educação Especial