Conteúdo Programático
Sobre este curso▼
Veja o que este curso tem para oferecer:
Veja o que o este curso tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):
VIDEOAULAS:
- Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
- Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
- Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
- Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio).
Mais Detalhes:
- Curso baseado no Edital N° 001/2026.
- Serão abordados os tópicos mais relevantes de cada disciplina (não necessariamente todos), conforme critério dos respectivos professores.
- Informamos que, para facilitar a compreensão e a absorção dos conteúdos previstos no edital, as videoaulas de determinadas disciplinas foram organizadas com base na lógica didática proposta pelo(a) docente responsável, e não de acordo com a ordem dos tópicos do conteúdo programático do certame.
- O Curso não contemplará: Temas Educacionais e Pedagógicos: Coordenação Pedagógica como espaço de formação continuada. Compromisso social e ético do professor. Objetivos; conteúdos; métodos; estratégias pedagógicas e meios. Função histórico-cultural da escola Escola. Comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Em Conhecimentos Específicos: 12 Política educacional e Educação Física. 15 Competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a Disciplina de Educação Física.
AULAS EM PDF:
- Conteúdo produzido por docentes especializados e com amplos recursos didáticos.
- Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
- Exercícios comentados.
Língua Portuguesa3 Aulas · 149 vídeos▼
Aula 1Ortografia e acentuação. Morfossintaxe. Pontuação. Emprego do sinal indicativo de crase. Concordância nominal e concordância verbal. Flexão nominal e flexão verbal. Vozes do verbo. Correlação de tempos e modos verbais. Regência nominal e regência verbal. Coordenação e subordinação. Elementos estruturais e processos de formação de palavras. Sinonímia e antonímia. Pronomes. Conectivos.▼
- Substantivo
- Substantivo II
- Substantivo III
- Adjetivo
- Adjetivo II
- Adjetivo III
- Artigo
- Artigo II
- Artigo III
- Numeral
- Resolução de Questões - Substantivo
- Resolução de Questões - Substantivo II
- Resolução de Questões - Substantivo III
- Pronome
- Pronome II
- Pronome III
- Pronome IV
- Pronome V
- Pronome VI
- Pronome VII
- Pronome VIII
- Pronome IX
- Pronome X
- Resolução de Questões Classes Gramaticais - Pronomes I
- Resolução de Questões Classes Gramaticais - Pronomes II
- Resolução de Questões Classes Gramaticais - Pronomes III
- Classes Gramaticais Verbo I
- Classes Gramaticais Verbo II
- Classes Gramaticais Verbo III
- Classes Gramaticais Verbo IV
- Classes Gramaticais Verbo V
- Classes Gramaticais Verbo VI
- Classes Gramaticais Verbo VII
- Classes Gramaticais Verbo VIII
- Classes Gramaticais Verbo IX
- Classes Gramaticais Verbo X
- Classes Gramaticais Verbo XI
- Classes Gramaticais Verbo XII
- Resolução de Questões: Verbos
- Resolução de Questões: Verbos II
- Resolução de Questões: Verbos III
- Classes Gramaticais - Advérbio
- Classes Gramaticais - Preposição
- Classes Gramaticais - Interjeição
- Classes Gramaticais - Conjunção
- Conjunções Coordenativas
- Conjunções Coordenativas II
- Conjunções Subordinativas
- Conjunções Subordinativas
- Conjunções Subordinativas
- Resolução de Questões - Advérbio - Preposição - Interjeição - Conjunção
- Resolução de Questões - Advérbio - Preposição - Interjeição - Conjunção II
- Resolução de Questões - Advérbio - Preposição - Interjeição - Conjunção III
- Termos da Oração
- Classificação de Sujeito
- Classificação de Sujeito II
- Classificação dos Predicados
- Classificação dos Predicados
- Termos da Oração - Predicado I
- Termos da Oração - Predicado II
- Termos da Oração - Predicativo
- Termos da Oração - Adjunto Adverbial e Agente da Passiva
- Termos da Oração - Adjunto Adnominal e Complemento Nominal
- Termos da Oração - Adjunto Adnominal e Complemento Nominal II
- Termos da Oração - Adjunto Adnominal e Predicativo
- Termos da Oração - Aposto e Vocativo
- Colocação Pronominal
- Colocação Pronominal II
- Resolução de Questões
- Resolução de Questões II
- Resolução de Questões III
- Orações Coordenadas
- Orações Coordenadas II
- Orações Subordinadas Substantivas
- Orações Subordinadas Substantivas II
- Orações Subordinadas Substantivas III
- Orações Subordinadas Adjetivas
- Orações Subordinadas Adverbiais
- Orações Subordinadas Adverbiais II
- Período Composto - Orações Reduzidas
- Período Composto - Orações Reduzidas II
- Período Composto - Resolução de Questões
- Período Composto - Resolução de Questões II
- Período Composto - Resolução de Questões III
- Concordância Verbal I
- Concordância Verbal II
- Concordância Verbal III
- Concordância Verbal IV
- Concordância Verbal V
- Concordância Nominal
- Concordância Nominal II
- Resolução de Questões - Concordância Verbal e Nominal
- Resolução de Questões - Concordância Verbal e Nominal II
- Resolução de Questões - Concordância Verbal e Nominal III
- Regência Verbal
- Regência Verbal II
- Regência Verbal III
- Regência Nominal
- Crase
- Crase II
- Crase III
- Regência e Crase - Resolução de Exercícios I
- Regência e Crase - Resolução de Exercícios II
- Funções do QUE
- Função do SE
- Resolução de Questões
- Pontuação
- Pontuação II
- Pontuação III
- Pontuação IV
- Pontuação V
- Pontuação - Resolução de Questões
- Acentuação Gráfica
- Acentuação Gráfica II
- Acentuação Gráfica III
- Ortografia
- Resolução de Exercícios - Acentuação Gráfica
- Estrutura e Formação de Palavras
- Estrutura e Formação de Palavras II
- Estrutura e Formação de Palavras - Questões
Aula 2Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. Relação do texto com seu contexto histórico. Denotação e conotação. Discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. Intertextualidade. Figuras de linguagem.▼
- Introdução ao Curso de Texto
- Compreensão e Interpretação
- Compreensão e Interpretação II
- Tipos e Gêneros Textuais
- Tipos e Gêneros Textuais II
- Tipos e Gêneros Textuais III
- Processos de Coesão Textual
- Processos de Coesão Textual - Preposições
- Processos de Coesão Textual - Conjunções
- Processos de Coesão Textual - Pronomes Demonstrativos
- Processos de Coesão Textual - Pronomes Relativos
- Reescrituras de Textos
- Significação dos Vocábulos
- Funções de Linguagem
- Figuras de Linguagem
- Exercícios
- Exercícios - Bloco da Saudade
Aula 3Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas; organização e reorganização de orações e períodos; equivalência e transformação de estruturas).▼
- Panorama e Conceito
- Atributos da Redação Oficial
- Atributos da Redação Oficial II
- Atributos da Redação Oficial
- Emprego dos Pronomes de Tratamento
- Correspondências Oficiais - O Padrão Ofício
- O Padrão Ofício: Partes do Documento
- O Padrão Ofício: Partes do Documento II
- Exposição de Motivos
- Mensagem
- Correio Eletrônico
- Exercícios Gerais
Temas Educacionais e Pedagogicos24 Aulas · 112 vídeos▼
Aula 1Planejamento e organização do trabalho pedagógico.▼
- Organização do Trabalho Pedagógico: Planejamento, Planos e Projetos Educativos, Disciplinaridade, Interdisciplinaridade e Multidisciplinaridade
Aula 2Processo de planejamento. Concepção, importância, dimensões e níveis. Concepção, construção, acompanhamento e avaliação. Planejamento escolar.▼
- Planejamento
- Planejamento II
- Planejamento III
- Planejamento IV
- Planejamento V
Aula 3Planejamento participativo.▼
- Planejamento Participativo I
- Planejamento Participativo II
- Planejamento Participativo III
- Planejamento Participativo IV - Questões
- Planejamento Participativo V - Questões
Aula 4Planos da escola, do ensino e da aula.▼
- Projetos de ensino.
- Projetos de ensino. - Exercícios
Aula 5Currículo do proposto à prática.▼
- Currículo - Do Proposto à Prática I
- Currículo - Do Proposto à Prática II
- Currículo - Do Proposto à Prática III
- Currículo - Do Proposto à Prática IV - Exercícios
- Currículo - Do Proposto à Prática V - Exercícios II
- Currículo - Do Proposto à Prática VI - Teorias do Currículo
- Currículo - Do Proposto à Prática VII - Teorias do Currículo
- Currículo - Do Proposto à Prática VIII - Teorias do Currículo
- Currículo - Do Proposto à Prática IX - Teorias do Currículo - Exercícios
Aula 6Tecnologias da Informação e comunicação na educação.▼
- Tecnologias da Informação e da Comunicação
- Tecnologias da Informação e da Comunicação II
- Tecnologias da Informação e da Comunicação III
Aula 7Educação a distância.▼
- Educação à Distância
- Educação à Distância II
- Educação à Distância III
Aula 8Educação para a diversidade, cidadania e educação em e para os direitos humanos.▼
- Educação para Cidadania, uma Questão de Direitos Humanos
Aula 9Educação integral.▼
- Educação Integral
- Educação Integral II
- Educação Integral III
- Educação Integral IV
- Educação Integral V
Aula 10Educação do campo.▼
- Educação do Campo
- Educação do Campo II
- Educação do Campo III
- Educação do Campo IV - Exercícios
Aula 11Educação ambiental.▼
- Educação Ambiental
- Prática de Educação Ambiental e Ético - Racial na Educação Básica
- Prática de Educação Ambiental e Ético - Racial na Educação Básica II
Aula 12Fundamentos legais da Educação especial/inclusiva e o papel do professor.▼
- Fundamentos Legais da Educação Especial/inclusiva e o Papel do Professor
- Fundamentos Legais da Educação Especial/inclusiva e o Papel do Professor II
- Fundamentos Legais da Educação Especial/inclusiva e o Papel do Professor III
- Fundamentos Legais da Educação Especial/inclusiva e o Papel do Professor IV
Aula 13Educação/sociedade e prática escolar.▼
- Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano escolar em sua relação com a sociedade concreta.
- Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano escolar em sua relação com a sociedade concreta.
Aula 14Tendências pedagógicas na prática escolar. Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas.▼
- Tendências Pedagógicas
- Tendências Pedagógicas II
- Tendências Pedagógicas III
- Tendências Pedagógicas IV
- Tendências Pedagógicas V
- Tendências Pedagógicas VI
- Tendências Pedagógicas VII
- Tendências Pedagógicas VIII
- Tendências Pedagógicas IX
- Tendências Pedagógicas X
- Tendências Pedagógicas XI
- Tendências Pedagógicas XII
- Tendências Pedagógicas XIII
- Tendências Pedagógicas XIV
- Tendências Pedagógicas XV
- Tendências Pedagógicas XVI
- Tendências Pedagógicas - Exercícios
- Tendências Pedagógicas - Exercícios II
- Tendências Pedagógicas - Exercícios III
Aula 15Didática e prática histórico-cultural.▼
- Pedagogia Histórico - Crítica.
- Pedagogia Histórico - Crítica. II
Aula 16A didática na formação do professor.▼
- Didática e a Formação Docente
- Didática e a Formação Docente II
Aula 17Processo ensino-aprendizagem. Componentes do processo de ensino.▼
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem II
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem III
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem IV
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem V
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem VI
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem VII
- Componentes do Processo Ensino Aprendizagem VIII
Aula 18Relação professor/aluno.▼
- Relação Professor - Aluno
- Relação Professor - Aluno II
- Relação Professor - Aluno III
- Relação Professor - Aluno IV
Aula 19Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade do conhecimento.▼
- Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade
- Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade II
- Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade III
- Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade IV
Aula 20Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.▼
- Avaliação Mediadora e a Construção do Conhecimento
- Avaliação Mediadora e a Construção do Conhecimento II
- Avaliação Mediadora e a Construção do Conhecimento III
- Avaliação Mediadora e a Construção do Conhecimento IV
Aula 21O papel político-pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar. Projeto político-pedagógico da escola. Concepção, princípios e eixos norteadores.▼
- Projeto Político - Pedagógico - PPP
- Projeto Político - Pedagógico - PPP II
- Projeto Político - Pedagógico - PPP III
- Projeto Político - Pedagógico - PPP IV
- Projeto Político - Pedagógico - PPP V
Aula 22Políticas Públicas para a Educação Básica.▼
- Políticas de Educação - PPL
- Políticas de Educação - PPL II
- Políticas de Educação - PPL - Exercícios
Aula 23Gestão Democrática.▼
- Gestão Democrática
- Gestão Democrática II
- Gestão Democrática III
- Gestão Democrática IV
- Gestão Democrática V
- Gestão Democrática VI
Aula 24Diretrizes Curriculares Nacionais.▼
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 II
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 III
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 IV
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 V
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 VI
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 VII
- DCN Educação Básica - Resolução nº 4/10 VIII
Conhecimentos Específicos2 Aulas · 122 vídeos▼
Aula 11 Leitura e compreensão de textos em Língua Inglesa considerando os diversos gêneros textuais. 2 Tendências pedagógicas do ensino de Língua Inglesa: abordagem da linguagem sob novos enfoques. 3 Uso e domínio das estratégias de leitura (skimming, scanning, prediction e outras). 3.1 Compreensão geral do texto. 3.2 Reconhecimento de informações específicas. 3.3 Inferência e predição. 3.4 Palavras cognatas e falsos cognatos, entre outros. 4 Vocabulário. 4.1 Domínio de vocabulário compatível com a interpretação de texto, dentro do conteúdo exigido. 5 Aspectos linguísticos e gramaticais. 5.1 Conhecimento dos tempos e modos verbais. 5.2 Verb "to be". 5.3 Regular/irregular verbs (simple present and simple past). 5.4 Present and past continuous. 5.5 Present and past perfect. 5.6 Present perfect continuous. 5.7 Future tense: will. 5.8 Going to ‐ nas diversas formas (afirmativa, negativa e interrogativa). 5.9 Imperative. 5.10 Modals: can, could, should, must, have, may. 5.11 Passive voice. 5.12 Uso de preposições e conjunções. 5.13 Formação e classe de palavras. 5.14 Pronomes: personal pronouns (object pronouns, subject pronouns). 5.15 Possessive pronouns. 5.16 Possessive adjectives. 5.17 Relative clauses: who/that/which/whose/whom/where. 5.18 Comparatives and superlatives. 5.19 Possessive case.▼
- Atualidade - Andragogia
- Atualidade - Interlanguage
- Atualidade - Learning a Second Language
- Atualidade - Offshore Englishi
- Atualidade - The Microchip Revolution
- Atualidade - Translation Pros And Cons
- Atualidade - Windows XP
- A Coup In Paraguay
- Augmentation Of Brain Function Facts
- Brazilian Rate Cut Catches Markets Off Guard
- Brazilian Rate Cut Catches Markets Off Guard II
- Conversations And Focus On Sustainability - Part A
- Conversations And Focus On Sustainability - Part B
- Cyber - Cafés
- Cyber - Ethics
- Despite Being The Eighth Largest Economy
- Despite Technology Advancements
- Election Fears Harm Brazilian Economy
- Eu Law Taxes Overseas Net Firms
- Food Control Systems
- German Counter - intelligence
- Have You Been Greenwashed
- Law Has Always Worked With Technology
- Metro Releases Preliminary Findings
- Virtues Of Vice
- Fed’s Jefferson...
- Fed’s Jefferson... II
- Hagar - The Horrible
- Half The Nation
- Managing Government
- Multiliteracies
- Of Course They’re Fake Videos
- Politics Of The Police
- Private Zero
- Puno District
- For The First Time...
- Over The Past Three Decades
- Real Medicine
- Tackling Corruption For Growth
- The Tech Product Network
- The Use Of Music And Songs In The Efl Classroom
- The Use Of Music And Songs In The Efl Classroom II
- Trust And Audit
- Virtues Of Vice – The Rewards From Investing In Politically Incorrect Companies
- Wallerstein
- We’re So Well Educated
- With The Exception Of Business Owners
- Geopolitical Tensions And Resource Nationalism
- Niobium
- Rare Earths
- Transition To Renewable Energy
- Língua Inglesa - Alma e Perfil da Prova de Inglês
- Língua Inglesa - Como Estudar Inglês e Resolver a Prova
- Língua Inglesa - Inglês não é de trás para frente
- Língua Inglesa - Conceito de Lista de Verbos
- Língua Inglesa - O Famoso Verbo To Be
- Língua Inglesa - Comparativos e Superlativos de Igualdade e Inferioridade
- Língua Inglesa - Comparativos e Superlativos de Superioridade
- Língua Inglesa - Advérbios
- Língua Inglesa - Preposições IN, AT e ON
- Língua Inglesa - Conjunções And, But, So, Or, Because
- Língua Inglesa - Subject and Object Pronouns
- Língua Inglesa - Pronomes Possessivos e Adjetivos
- Língua Inglesa - Genitive Case
- Língua Inglesa - Quantifiers
- Língua Inglesa - Sinonímia
- Língua Inglesa - O Segredo do Pronome IT
- Língua Inglesa - Simple Present
- Língua Inglesa - Simple Present - Modern Sentences
- Língua Inglesa - Simple Future and Going To Future
- Língua Inglesa - Simple Past
- Língua Inglesa - Verbos Auxiliares - Perguntas
- Língua Inglesa - Verbos Auxiliares - Negativas
- Língua Inglesa - Continuous Tenses
- ING
- ING II
- Forma Verbal Enfática
- Pronomes Reflexivos
- If Sentences
- If Sentences II
- Can, Could, Able
- May - Might
- Should - Ought to
- Must - Must Not
- Ilusão de Óptica
- Present Perfect
- Present Perfect Continuous
- Pronomes Relativos
- Pronomes Relativos II
- Question Tag
- Past Perfect - Continuous
- Discurso Direto X Indireto
- Voz Passiva (Obj. Direto)
- Voz Passiva (Obj. Indireto)
- Voz Passiva - Exercícios
- Marcadores de Discurso
- Recurring Words and Expressions
- Conjunções
- Determiners
- Direct and Indirect Speech
- Orações coordenadas
- Orações subordinadas: nominais, relativas e adverbiais (de tempo, lugar, maneira, condição, resultado, explicação, propósito, contraste)
- Orações subordinadas: nominais, relativas e adverbiais (de tempo, lugar, maneira, condição, resultado, explicação, propósito, contraste) II
- Zero Article
- Future continuous, Future perfect simple, Future perfect continuous; Past perfect continuous.
Aula 26 Relação entre língua, cultura e sociedade. 7 O tratamento da produção escrita como processo (revisão/correção e reescrita). 8 Compreensão de textos de autores modernos e(ou) contemporâneos. 9 Avaliação no ensino e aprendizagem da Língua Inglesa na Educação Básica. 10 Competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a disciplina de Língua Inglesa.▼
- Teoria - Articulações Entre Literatura, Cultura e Diversidade Cultural
- Movimentos Literários e Suas Articulações Interculturais
- Situações de Leitura - escrita e Produção Oral - escrita que Dizem Respeito a Relações Entre Identidade, Língua e Cultura
- Teoria - Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas e de Literaturas
- Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas e de Literaturas II
- Teoria - Tecnologias no Processo de Ensino e Aprendizagem de Línguas e de Literaturas
- PR25 - Uso de Habilidades de Leitura no Processo de Ensino e Aprendizagem de Inglês
- O Processo de Ensino Aprendizagem da Língua Inglesa
- Concepções de Aprendizagem Língua Inglesa
- Ensino e Aprendizagem
- Ensino e Aprendizagem II
- Competências Comunicativas e Interculturais
- Aspectos Pragmáticos Compreensão Produção Textos Orais Escritos e Visuais
- Avaliação e Monitoramento de Aprendizagem (Instrumentos Avaliativos no Ensino de Inglês)
- Avaliação Formativa e Somativa - Estratégias de Feedback e Análise do Desempenho dos Alunos
- Compreensão e Produção de Textos
- Habilidades Comunicativas no Ensino de Le Compreensão e Produção Escrita
Língua Portuguesa3 Aulas · 14 PDFs▼
Aula 1Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. Relação do texto com seu contexto histórico. Intertextualidade. Discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas; organização e reorganização de orações e períodos; equivalência e transformação de estruturas). Denotação e conotação. Figuras de linguagem. Sinonímia e antonímia. Correlação de tempos e modos verbais.▼
- Compreensão e Interpretação de Textos
- Tipologias e Gêneros Textuais
- Coesão e Coerência, Semântica, Figuras e Vícios de Linguagem, Reescrita
Aula 2Ortografia e acentuação. Elementos estruturais e processos de formação de palavras. Correlação de tempos e modos verbais. Conectivos. Pronomes. Flexão nominal e flexão verbal. Morfossintaxe. Vozes do verbo. Coordenação e subordinação. Emprego do sinal indicativo de crase. Pontuação. Concordância nominal e concordância verbal. Regência nominal e regência verbal.▼
- Noções de Fonética, Acentuação Gráfica e Ortografia Oficial
- Estrutura e Processos de Formação de Palavras
- Emprego e Sentido das Classes Gramaticais - Parte I
- Emprego e Sentido das Classes Gramaticais - Parte II
- A Sintaxe do Período Simples - Parte I
- A Sintaxe do Período Simples - Parte II
- A Sintaxe do Período Composto
- Concordância, Regência, Colocação, Crase e Pontuação
Aula 3Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas; organização e reorganização de orações e períodos; equivalência e transformação de estruturas).▼
- As Comunicações Oficiais
- As Comunicações Oficiais, Aspectos Gerais da Redação Oficial
- Elementos de Ortografia e Gramática, Técnica Legislativa e Atos Normativos
Temas Educacionais e Pedagógicos1 Aula · 17 PDFs▼
Aula 11 Planejamento e organização do trabalho pedagógico. 1.1 Processo de planejamento. 1.1.1 Concepção, importância, dimensões e níveis. 1.2 Planejamento participativo. 1.2.1 Concepção, construção, acompanhamento e avaliação. 1.3 Planejamento escolar. 1.3.1 Planos da escola, do ensino e da aula. 2 Currículo do proposto à prática. 3 Tecnologias da Informação e comunicação na educação. 5 Educação para a diversidade, cidadania e educação em e para os direitos humanos. 9 Fundamentos legais da Educação especial/inclusiva e o papel do professor. 10 Educação/sociedade e prática escolar. 11 Tendências pedagógicas na prática escolar. 12 Didática e prática histórico-cultural. 13 A didática na formação do professor. 14 Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas. 18 Compromisso social e ético do professor. 21 Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas. 22 O papel político-pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar. 22.1 Função histórico-cultural da escola. 22.2 Escola. 22.2.1 Comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural. 23 Projeto político-pedagógico da escola. 23.1 Concepção, princípios e eixos norteadores. 24 Políticas Públicas para a Educação Básica. 25 Gestão Democrática. 26 Diretrizes Curriculares Nacionais. 27 Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.▼
- Planejamento de Ensino em seus Elementos Constitutivos
- Currículo
- Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
- Planejamento e Educação para Diversidade
- Fundamentos da Educação
- Educação/Sociedade e Prática Escolar
- Tendências Pedagógicas - Parte I
- Tendências Pedagógicas - Parte II
- Didáticas, Coordenação, Compromisso Social e Ético do Professor
- Processo de Ensino-Aprendizagem
- Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Avaliação Institucional, IDEB, ENEM e Defasagem Escolar
- Projeto Político-Pedagógico da Escola
- A Função Social da Escola
- Pedagogia Histórico-Crítica, Políticas Públicas em Educação e Resolução n. 2/2020 - CEDF
- Gestão Democrática
- Currículo e DCNs
- Lei n. 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação
Conhecimentos Específicos1 Aula · 3 PDFs▼
Aula 13.4 Palavras cognatas e falsos cognatos, entre outros. 4 Vocabulário. 4.1 Domínio de vocabulário compatível com a interpretação de texto, dentro do conteúdo exigido. 5 Aspectos linguísticos e gramaticais. 5.1 Conhecimento dos tempos e modos verbais. 5.2 Verb "to be". 5.3 Regular/irregular verbs (simple present and simple past). 5.4 Present and past continuous. 5.5 Present and past perfect. 5.6 Present perfect continuous. 5.7 Future tense: will. 5.8 Going to ‐ nas diversas formas (afirmativa, negativa e interrogativa). 5.9 Imperative. 5.10 Modals: can, could, should, must, have, may. 5.11 Passive voice. 5.12 Uso de preposições e conjunções. 5.13 Formação e classe de palavras. 5.14 Pronomes: personal pronouns (object pronouns, subject pronouns). 5.15 Possessive pronouns. 5.16 Possessive adjectives. 5.17 Relative clauses: who/that/which/whose/whom/where. 5.18 Comparatives and superlatives. 5.19 Possessive case.▼
- Vocabulário e Gramática - Parte I
- Vocabulário e Gramática - Parte II
- Inglês Instrumental, Avaliação, Seleção e Produção de Materiais
Inteligência Emocional1 Aula · 65 PDFs▼
Aula 1Inteligência Emocional.▼
- ELO 1: O Refúgio Emocional do Concurseiro
- ELO 2: A Aprendizagem Depende das suas Emoções
- ELO 3: As Cinco Pontas da Estrela do Concurseiro Aprovado
- ELO 4: Ansiedade: o Maior Inimigo do Concurseiro
- ELO 5: Mindfulness: o Pequeno Grande Milagre
- ELO 6: Positividade Tóxica
- ELO 7: Pensamentos Negativos
- ELO 8: A Felicidade e o Concurseiro
- ELO 9: A Tristeza e o Concurseiro
- ELO 10: Sou Imperfeita, e Você? A Coragem de Ser Imperfeito
- ELO 11: A Resiliência
- ELO 12: Autoestima e seus 6 Pilares
- ELO 13: Os 6 Pilares da Autoestima
- ELO 14: Autocompaixão: a Valorização da Autoestima
- ELO 15: Traumas e Estudos
- ELO 16: Crenças Centrais e os Estudos
- ELO 17: A Comparação e o Concurseiro
- ELO 18: A Baixa Tolerância à Frustração
- ELO 19: Como a Impulsividade Pode te Atrapalhar nos Estudos
- ELO 20: As 5 Feridas Emocionais e suas Consequências
- ELO 21: Autossabotagem
- ELO 22: Os 18 Esquemas Mentais e o Concurseiro
- ELO 23: Dizer NÃO Poderá Mudar a sua Vida
- ELO 24: Estresse, Cansaço e Burnout nos Estudos
- ELO 25: Fracasso, Derrota e Fases das Perdas
- ELO 26: Família Disfuncional e o Concurseiro
- ELO 27: Perfeccionismo: o Equilíbrio Leva à Excelência?
- ELO 28: As Sombras e a Maldade Humana
- ELO 29: A Raiva e o Concurseiro
- ELO 30: A Culpa e o Concurseiro
- ELO 31: A Coragem e o Concurseiro
- ELO 32: O Concurseiro Protagonista
- ELO 33: A Mediocridade e os Estudos
- ELO 34: Os 7 Pecados Capitais
- ELO 35: Como se Blindar de Pessoas Tóxicas nos Estudos
- ELO 36: O Perfeccionismo e o Concurseiro
- ELO 37: A Autocobrança e o Concurseiro
- ELO 38: Neuromitos e Estudos para Concursos
- ELO 39: Os Recomeços do Concurseiro
- ELO 40: O Papel de Vítima e o Concurseiro
- ELO 41: Vício em Redes Sociais e Estudos
- ELO 42: A Procrastinação e os Estudos
- ELO 43: A Autoconsciência e o Concurseiro
- ELO 44: A Autorresponsabilidade e o Estudo para Concursos
- ELO 45: A Vida Intencional e o Concurseiro
- ELO 46: Positividade Tóxica e os Concurseiros
- ELO 47: Lei da Atração - Mágica ou Pseudociência
- ELO 48: Como Usar a Técnica da Pedra Cinza para Lidar com a Toxicidade
- ELO 49: A Baixa Autoestima e o Concurseiro
- ELO 50: A Garra e o Concurseiro
- ELO 51: A Síndrome do Impostor e o Concurseiro
- ELO 52: Efeito Dunning-Kruger e o Concurseiro
- ELO 53: O Concurseiro e a Mentalidade Forte
- ELO 54: Como Superar a Reprovação
- ELO 55: O Impacto do Uso das Telas na Produtividade
- ELO 56: Como Recomeçar depois do Caos
- ELO 57: a Importância da Espiritualidade nas Dificuldades
- ELO 58: os Benefícios do Mindfulness para a Aprendizagem
- ELO 59: o Demônio do Meio-Dia
- ELO 60: Dezembrite - o Peso Emocional do Fim de Ano
- ELO 61: as Fases do Estresse
- ELO 62: o Significado Real da Gratidão
- ELO 63: o que É Inteligência Emocional?
- ELO 64: a Teoria das Janelas Quebradas
- ELO 65: Jejum de Cortisol e os Benefícios para Concurseiros
Sobre o concurso Prefeitura de Ipojuca - PE
O que é Prefeitura de Ipojuca (PMI)
A Prefeitura de Ipojuca (PMI) é o órgão máximo do Poder Executivo do município de Ipojuca, localizado no estado de Pernambuco. Sua missão primordial é administrar os recursos públicos, planejar e executar políticas que visam o desenvolvimento social, econômico e urbanístico da cidade, além de garantir a prestação de serviços essenciais à população. A PMI atua em diversas frentes, como saúde, educação, infraestrutura, assistência social e cultura, buscando sempre a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos ipojucanos e a representação dos interesses locais.
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