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Sobre este curso▼

Veja o que este curso tem para oferecer:

A fim de preparar os candidatos para o concurso público da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina, o curso Concursos escalou a equipe de professores mais experiente e renomada em preparatórios. Além das tradicionais videoaulas, com a mais alta qualidade audiovisual do mercado, você também contará com materiais de apoio em PDF. Dessa forma, o alinhamento e o compromisso com o que há de mais técnico e fundamental para seus estudos estarão sempre à sua disposição no curso que oferecemos.

Mais Detalhes:

  • Curso baseado no Edital nº 793/2026
  • Serão abordados os tópicos mais relevantes de cada disciplina (não necessariamente todos), conforme critério dos respectivos professores.
  • Informamos que, para facilitar a compreensão e a absorção dos conteúdos previstos no edital, as videoaulas de determinadas disciplinas foram organizadas com base na lógica didática proposta pelo(a) docente responsável, e não de acordo com a ordem dos tópicos do conteúdo programático do certame.
Não serão ministrados os seguintes tópicos do Edital: cibersegurança. Infraestrutura de TI: servidores, backup e continuidade. Resolução CEE/SC n.º 001/2022.

O rol de professores poderá sofrer acréscimos ou supressões por motivo de força maior, ficando a cargo do curso as devidas modificações.

AULAS EM PDF:

  • Conteúdo produzido por docentes especializados e com amplos recursos didáticos.
  • Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
  • Exercícios comentados.
  • Serão somente disponibilizados os PDFs sintéticos já disponíveis no curso.
Não serão ministrados em PDF: Currículo e organização do trabalho pedagógico: Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica. Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente. Diversidade, direitos humanos e proteção integral: Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares. Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular. Metodologia da Prática Docente: Metodologias de ensino e inovação pedagógica: Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula. Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação. Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem. Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios. Gamificação e uso de jogos na aprendizagem. Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar. Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual. Educação inclusiva, convivência e equidade: Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos. Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum. Adaptações e flexibilizações pedagógicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos. Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações. Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades. Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias. Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas. Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade. Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional: Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas. Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço. Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas. Acompanhamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente. Conhecimentos Específicos.
Conteúdo Programático
Apresentação1 Aula · 1 vídeos
▼
Aula 1Apresentação das Disciplinas.▼
  1. Apresentação
Fundamentos Legais e Normativos da Educação Brasileira e Catarinense21 Aulas · 181 vídeos
▼
Aula 1Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais.▼
  1. Direitos e Garantias Fundamentais – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais
  2. Direitos e Garantias Fundamentais – Teoria Geral dos Direitos Fundamentais II
  3. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos
  4. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos II
  5. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos III
  6. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IV
  7. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos V
  8. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VI
  9. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VII
  10. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos VIII
  11. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos IX
  12. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos X
  13. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XI
  14. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XII
  15. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos e Deveres Individuais e Coletivos XIII
  16. Direitos e Garantias Fundamentais – Remédios Constitucionais
  17. Direitos e Garantias Fundamentais – Remédios Constitucionais II
  18. Direitos e Garantias Fundamentais – Remédios Constitucionais III
  19. Direitos e Garantias Fundamentais – Remédios Constitucionais IV
  20. Direitos e Garantias Fundamentais – Remédios Constitucionais V
  21. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos Sociais
  22. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos Sociais II
  23. Direitos e Garantias Fundamentais – Direitos Sociais III
Aula 2Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: disposições constitucionais sobre educação.▼
  1. Educação na Constituição
  2. Educação na Constituição II
  3. Educação na Constituição III
  4. Educação na Constituição – Exercícios
Aula 3Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.▼
  1. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB
  2. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB II
  3. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB III
  4. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB IV
  5. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB V
  6. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB VI
  7. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB VII
  8. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB VIII
  9. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB IX
  10. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB X
  11. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB XI
  12. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB XII
  13. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB XIII
  14. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB XIV
  15. Lei nº 9.394 – 1996 – LDB XV
  16. Conhecimentos Pedagógicos – 2026 – Lei Nº 9.394 – 1996 LDB – Exercícios
  17. Conhecimentos Pedagógicos – 2026 – Lei Nº 9.394 – 1996 LDB – Exercícios II
  18. Conhecimentos Pedagógicos – 2026 – Lei Nº 9.394 – 1996 LDB – Exercícios III
Aula 4Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.▼
  1. Estatuto da Criança e do Adolescente
  2. Estatuto da Criança e do Adolescente IV
  3. Estatuto da Criança e do Adolescente X
  4. Estatuto da Criança e do Adolescente XI
  5. Estatuto da Criança e do Adolescente XII
Aula 5Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial. Em Metodologia da Prática Docente: Educação inclusiva, convivência e equidade.▼
  1. Decreto Nº 12.686/2025 – Política Nacional de Educação Especial e Inclusiva
  2. Decreto Nº 12.686/2025 – Política Nacional de Educação Especial e Inclusiva II
  3. Decreto Nº 12.686/2025 – Política Nacional de Educação Especial e Inclusiva Questões
  4. Decreto Nº 12.686/2025 – Política Nacional de Educação Especial e Inclusiva – Questões II
  5. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título I – Disposições Preliminares – Capítulo I – Disposições Gerais
  6. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título I – Disposições Preliminares – Capítulo I – Disposições Gerais
  7. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título I – Disposições Preliminares – Capítulo II – da Igualdade e da Não Discriminação
  8. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título II – dos Direitos Fundamentais – Capítulo I – do Direito à Vida e Capítulo II – do Direito à Habilitação e à Reabilitação
  9. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título II – dos Direitos Fundamentais – Capítulo III – do Direito à Saúde
  10. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título II – Dos Direitos Fundamentais – Capítulo IV – do Direito à Educação
  11. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título II – dos Direitos Fundamentais – Capítulo V e ViI – do Direito à Moradia e Direito ao Trabalho
  12. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título II – dos Direitos Fundamentais – Capítulo VII, VIII, IX e X – V – Direito à Assistência e Previdência Social do Direito
  13. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título III – da Acessibilidade – Capítulo I – Disposições Gerais e do Acesso à Informação e à Comunicação
  14. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título III – Capítulos II e III – Do Acesso à Informação e à Comunicação e Da Tecnologia Assistiva
  15. Lei nº 13.146/15 – Livro I – Parte Geral – Título III – Capítulos IV e Título IV – Do Direito à Participação na Vida Pública e Política e da Tecnologia Assisti
  16. Lei nº 13.146/15 – Livro II – Parte Especial – Título I – Do Acesso à Justiça – Capítulo I e II – Disposições Gerais e Do Reconhecimento Igual Perante a Lei
  17. Lei nº 13.146/15 – Livro II – Parte Especial – Título II – Dos Crimes e das Infrações Administrativas
  18. Lei nº 13.146/15 – Livro II – Parte Especial – Título III – Disposições Finais e Transitórias
  19. Lei nº 13.146/15 – Livro II – Parte Especial – Título III – Disposições Finais e Transitórias II
  20. Lei nº 13.146/15 – Exercícios
  21. Lei nº 13.146/15 – Exercícios II
  22. Lei nº 13.146/15 – Exercícios III
  23. Educação especial e inclusiva
  24. Educação especial e inclusiva II
  25. Educação especial e inclusiva III
  26. Educação especial e inclusiva IV
  27. Educação especial e inclusiva VI
  28. Educação especial e inclusiva VII
  29. Educação especial e inclusiva Exercícios
  30. Educação especial e inclusiva – Exercícios II
  31. Educação especial e inclusiva – Exercícios III
Aula 6Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais.▼
  1. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021
  2. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 II
  3. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 III
  4. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 IV
  5. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 V
  6. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 VI
  7. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 – Exercícios
  8. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Para a Educação Profissional e Tecnológica de Nível Médio – Resolução CNE/CP nº 001/2021 – Exercícios II
Aula 7Lei Complementar Estadual n.º 170/1998: Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.▼
  1. Lei complementar n.º 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação
  2. Lei complementar n.º 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação II
  3. Lei complementar n.º 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação III
  4. Lei complementar n.º 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação IV
  5. Lei complementar n.º 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação V – Exercícios
Aula 8Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade. Em Metodologia da Prática Docente: Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.▼
  1. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem
  2. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem II
  3. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem III
  4. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem IV
  5. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem V
  6. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem – Exercícios
  7. Políticas de Avaliação Institucional e da Aprendizagem – Exercícios II
Aula 9Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.▼
  1. Decreto nº 12.456/2025
  2. Decreto nº 12.456/2025 II
  3. Decreto nº 12.456/2025 III
  4. Decreto nº 12.456/2025 IV
  5. Educação à Distância e Tecnologias Educacionais
  6. Educação à Distância e Tecnologias Educacionais II
  7. Educação à Distância e Tecnologias Educacionais III
  8. Educação à Distância e Tecnologias Educacionais IV
Aula 10Currículo e organização do trabalho pedagógico.▼
  1. Currículo
  2. Currículo II
  3. Currículo III
  4. Currículo IV
  5. Currículo V
  6. Currículo VI
  7. Currículo VII
  8. Currículo VIII
Aula 11Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.▼
  1. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade
  2. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade II
  3. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade III
  4. Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade IV
Aula 12Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.▼
  1. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – Brasileira e Africana
  2. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos – Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro – Brasileira e Africana
Aula 13Plano Nacional de Educação: metas, estratégias e avaliação da política educacional.▼
  1. Plano Nacional de Educação – PNE
  2. Plano Nacional de Educação – PNE II
  3. Plano Nacional de Educação – PNE III
  4. Plano Nacional de Educação – PNE IV
  5. Plano Nacional de Educação – PNE V
  6. Plano Nacional de Educação – PNE VI
  7. Plano Nacional de Educação – PNE VII
  8. Plano Nacional de Educação – PNE VIII
  9. Plano Nacional de Educação – PNE IX
  10. Plano Nacional de Educação – PNE X
  11. Plano Nacional de Educação – PNE XI
Aula 14Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.▼
  1. Base Nacional Comum Curricular – BNCC
  2. Base Nacional Comum Curricular – BNCC II
  3. Base Nacional Comum Curricular – BNCC III
  4. Base Nacional Comum Curricular – BNCC IV
  5. Base Nacional Comum Curricular – BNCC V
  6. Base Nacional Comum Curricular – BNCC VI
  7. Base Nacional Comum Curricular – BNCC VII
  8. Base Nacional Comum Curricular – BNCC VIII
  9. Base Nacional Comum Curricular – BNCC IX
  10. Base Nacional Comum Curricular – BNCC X
  11. Base Nacional Comum Curricular – BNCC XI
  12. Base Nacional Comum Curricular – BNCC XII
  13. Base Nacional Comum Curricular – BNCC XIII
  14. Base Nacional Comum Curricular – BNCC XIV
  15. Base Nacional Comum Curricular – BNCC XV
  16. Base Nacional Comum Curricular – BNCC XVI
Aula 15Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.▼
  1. Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional
  2. Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional II
  3. Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional III
  4. Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional IV
Aula 16Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.▼
  1. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina
  2. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina II
  3. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina III
  4. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina IV
  5. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina V
  6. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina VI
  7. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina VII
  8. Lei nº 6.745/1985 – Estatuto dos Servidores Públicos Civis de Santa Catarina VIII
Aula 17Estatuto e o plano de carreira do magistério público estadual catarinense.▼
  1. Estatuto e o plano de carreira do magistério público estadual catarinense
  2. Estatuto e o plano de carreira do magistério público estadual catarinense II
  3. Estatuto e o plano de carreira do magistério público estadual catarinense III
  4. Estatuto e o plano de carreira do magistério público estadual catarinense IV
Aula 18Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas. Em Metodologias da Prática Docente: Concepções de avaliação e sua função pedagógica.▼
  1. Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas
  2. Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas II
  3. Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas III
  4. Avaliação: Concepções e Aprendizagem Significativas
  5. Avaliação: Concepções e Aprendizagem Significativas II
  6. Avaliação: Concepções e Aprendizagem Significativas III
  7. Avaliação: Concepções e Aprendizagem Significativas IV
Aula 19Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.▼
  1. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC
  2. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC II
  3. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC III
Aula 20Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.▼
  1. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente
  2. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente II
  3. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente III
  4. Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente IV
Aula 21Educação Profissional e Tecnológica: normas estaduais vigentes.▼
  1. Educação Profissional e Tecnológica: normas estaduais vigentes
Metodologia da Prática Docente20 Aulas · 111 vídeos
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Aula 1Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.▼
  1. Teoria do Desenvolvimento Humano e Suas Distintas Concepções, Teorias da Aprendizagem
  2. Teoria do Desenvolvimento Humano e Suas Distintas Concepções, Teorias da Aprendizagem II
  3. Teoria do Desenvolvimento Humano e Suas Distintas Concepções, Teorias da Aprendizagem III
  4. Teoria do Desenvolvimento Humano e Suas Distintas Concepções, Teorias da Aprendizagem IV
Aula 2Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias. Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.▼
  1. ⁠ ⁠Educação Ambiental e Educação para as Relações Étnico – Raciais e de Gênero: fundamentos legais, abordagens críticas e práticas pedagógicas interseccionais no contexto escolar
Aula 3Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagógica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica. Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.▼
  1. ⁠Função social da escola pública: garantias legais do direito à educação, papel na redução das desigualdades sociais e na formação cidadã dos sujeitos. Formação integral e competências socioemocionais: fundamentos, objetivos e implicações pedagógicas.
  2. ⁠Função social da escola pública: garantias legais do direito à educação, papel na redução das desigualdades sociais e na formação cidadã dos sujeitos. Formação integral e competências socioemocionais: fundamentos, objetivos e implicações pedagógicas. II
Aula 4Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem. Metodologias de ensino e inovação pedagógica. Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.▼
  1. Fundamentos da Educação e da Docência: História da educação brasileira e constituição da escola pública.
  2. Fundamentos da Educação e da Docência: Relação professor – aluno: abordagens e concepções pedagógicas
Aula 5Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.▼
  1. Projeto político – pedagógico da escola e Concepção, princípios e eixos norteadores
  2. Projeto político – pedagógico da escola e Concepção, princípios e eixos norteadores
  3. Projeto político – pedagógico da escola e Concepção, princípios e eixos norteadores
  4. Projeto político – pedagógico da escola e Concepção, princípios e eixos norteadores
  5. Projeto político – pedagógico da escola e Concepção, princípios e eixos norteadores
Aula 6Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros. Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores. Recuperação paralela e progressão da aprendizagem. Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.▼
  1. Políticas e práticas de avaliação.
  2. Políticas e práticas de avaliação.
  3. Políticas e práticas de avaliação.
  4. Políticas e práticas de avaliação
  5. Políticas e práticas de avaliação
  6. Políticas e práticas de avaliação
  7. Políticas e práticas de avaliação – Exercícios
  8. Políticas e práticas de avaliação – Exercícios
  9. Políticas e práticas de avaliação – Exercícios
  10. Políticas e práticas de avaliação – Exercícios
Aula 7Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.▼
  1. Histórico das Políticas da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
  2. Histórico das Políticas da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva II
  3. Histórico das Políticas da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva III
  4. Histórico das Políticas da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva IV
Aula 8Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.▼
  1. Práticas de Atendimento Educacional Especializado
  2. Práticas de Atendimento Educacional Especializado II
  3. Práticas de Atendimento Educacional Especializado III
  4. Práticas de Atendimento Educacional Especializado IV
  5. Práticas de Atendimento Educacional Especializado V
  6. Práticas de Atendimento Educacional Especializado VI – Exercícios
  7. Práticas de Atendimento Educacional Especializado VII – Exercícios II
  8. As Especificidades do Atendimento Educacional Especializado
  9. As Especificidades do Atendimento Educacional Especializado II
  10. As Especificidades do Atendimento Educacional Especializado III
  11. As Especificidades do Atendimento Educacional Especializado IV
Aula 9Planejamento educacional e organização do trabalho escolar. Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.▼
  1. Planejamento Educacional I
  2. Planejamento Educacional II
  3. Planejamento Educacional III – Exercícios
  4. Planejamento Educacional IV
  5. Planejamento Educacional V
  6. Planejamento Educacional VI
  7. Planejamento Educacional VII – Questões
  8. Planejamento Educacional VIII – Questões
  9. Planejamento Educacional IX – Questões
  10. Planejamento Educacional X – Elementos do Planejamento
  11. Planejamento Educacional XI – Elementos do Planejamento
  12. Planejamento Educacional XII – Elementos do Planejamento
  13. Planejamento Educacional XIII – Elementos do Planejamento
  14. Planejamento Educacional XIV – Elementos do Planejamento – Questões
  15. Planejamento Educacional XV – Elementos do Planejamento – Questões
  16. Tendências Pedagógicas
  17. Tendências Pedagógicas II
  18. Tendências Pedagógicas III
  19. Tendências Pedagógicas IV
  20. Tendências Pedagógicas V
  21. Tendências Pedagógicas VI
  22. Tendências Pedagógicas VII
  23. Tendências Pedagógicas VIII
  24. Tendências Pedagógicas IX
  25. Tendências Pedagógicas X
  26. Tendências Pedagógicas XI
  27. Tendências Pedagógicas XII
  28. Tendências Pedagógicas XIII
  29. Tendências Pedagógicas XIV
  30. Tendências Pedagógicas XV
  31. Tendências Pedagógicas XVI
  32. Tendências Pedagógicas – Exercícios
  33. Tendências Pedagógicas – Exercícios II
  34. Tendências Pedagógicas – Exercícios III
Aula 10Didática, planejamento e organização do ensino. Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.▼
  1. Concepções Didáticas
  2. Concepções Didáticas II
  3. Concepções Didáticas III
  4. Concepções Didáticas IV
  5. Concepções Didáticas V
Aula 11Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas. Em Fundamentos Legais e Normativos da Educação Brasileira e Catarinense: Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.▼
  1. Instâncias Colegiadas
  2. Instâncias Colegiadas II – Exercícios
  3. Instâncias Colegiadas III – Conselho Escolar
  4. Instâncias Colegiadas IV – Conselho Escolar – Exercícios
  5. Instâncias Colegiadas V – Conselho de Classe
  6. Instâncias Colegiadas VI – Conselho de Classe – Exercícios
  7. Instâncias Colegiadas VII – Grêmio Estudantil
  8. Instâncias Colegiadas VIII – Grêmio Estudantil – Exercícios
Aula 12Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.▼
  1. Formação Continuada dos Profissionais da Escola
  2. Formação Continuada dos Profissionais da Escola II
  3. Formação Continuada dos Profissionais da Escola III
  4. Formação Continuada dos Profissionais da Escola IV
  5. Formação Continuada dos Profissionais da Escola V
Aula 13Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.▼
  1. Gestão de sala de aula e processo de ensino e de aprendizagem: currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação.
  2. Gestão de sala de aula e processo de ensino e de aprendizagem: currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação. II
  3. Gestão de sala de aula e processo de ensino e de aprendizagem: currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação. III
  4. Gestão de sala de aula e processo de ensino e de aprendizagem: currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação. IV
Aula 14Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.▼
  1. Gamificação na educação
  2. Gamificação na educação II
  3. Gamificação na educação III
  4. Gamificação na educação IV
Aula 15Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.▼
  1. Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação
  2. Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação II
  3. Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação III
Aula 16Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.▼
  1. Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC
  2. Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC II
  3. Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC III
Aula 17Acompanhamento da aprendizagem.▼
  1. Acompanhamento da aprendizagem
  2. Acompanhamento da aprendizagem II
  3. Acompanhamento da aprendizagem III
Aula 18Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.▼
  1. Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação
Aula 19Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.▼
  1. Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual
Aula 20Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.▼
  1. Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional
Diversidade, Direitos Humanos e Proteção Integral7 Aulas · 23 vídeos
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Aula 1Diversidade, direitos humanos e proteção integral.▼
  1. Diversidade, direitos humanos e proteção integral
  2. Diversidade, direitos humanos e proteção integral II
  3. Diversidade, direitos humanos e proteção integral III
Aula 2Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.▼
  1. Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
  2. Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares II
  3. Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares III
Aula 3Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.▼
  1. Educação para as relações étnico – raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular
  2. Educação para as relações étnico – raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular II
  3. Educação para as relações étnico – raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular III
Aula 4Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.▼
  1. Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais
  2. Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais II
  3. Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais III
  4. Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais IV
  5. Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais V
Aula 5Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.▼
  1. Diversidade étnico – racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
  2. Diversidade étnico – racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar II
  3. Diversidade étnico – racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar III
  4. Diversidade étnico – racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar IV
Aula 6Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.▼
  1. Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos
  2. Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos II
  3. Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos III
Aula 7Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.▼
  1. Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem – estar e trabalho intersetorial
  2. Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem – estar e trabalho intersetorial II
Tecnologias, Inovação e Contemporaneidade14 Aulas · 65 vídeos
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Aula 1Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.▼
  1. Inteligência Artificial (IA) na Educação
  2. Benefícios da IA na Administração Educacional
  3. Benefícios da IA na Administração Educacional II
  4. Desafios e Implicações Éticas da IA na Educação
Aula 2Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.▼
  1. Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica
  2. Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica II
  3. Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica III
  4. Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica IV
  5. Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica V
Aula 3Uso pedagógico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.▼
  1. Uso pedagógico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos
  2. Uso pedagógico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos II
Aula 4Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.▼
  1. Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem
  2. Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem II
  3. Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem III
Aula 5Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.▼
  1. Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios
  2. Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios II
Aula 6Acompanhamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.▼
  1. Acompanhamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente
  2. Acompanhamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente II
Aula 7Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.▼
  1. Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar
  2. Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar II
Aula 8Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.▼
  1. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações
  2. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações II
  3. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações III
  4. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações IV
  5. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações V
  6. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações VI
  7. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações VII
  8. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações VIII
  9. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações IX
  10. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações X
Aula 9Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.▼
  1. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade – série e resultados de avaliações de larga escala
  2. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade – série e resultados de avaliações de larga escala II
  3. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade – série e resultados de avaliações de larga escala III
  4. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade – série e resultados de avaliações de larga escala IV
  5. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade – série e resultados de avaliações de larga escala V
  6. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade – série e resultados de avaliações de larga escala VI
Aula 10Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.▼
  1. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas
  2. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas II
  3. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas III
  4. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas IV
  5. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas V
  6. Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas VI
Aula 11Governança digital no ambiente educacional.▼
  1. Governança digital no ambiente educacional
Aula 12Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.▼
  1. Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade
Aula 13Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD). Em Diversidade, Direitos Humanos e Proteção Integral: Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.▼
  1. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  2. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  3. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  4. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  5. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  6. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  7. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  8. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  9. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  10. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  11. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD – Das Boas Práticas e da Governança
  12. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD – Sanções Administrativas
  13. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD – Agentes de Tratamento de Dados Pessoais
  14. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD – Responsabilidade e Ressarcimento de Danos
  15. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD – Agência Nacional de Proteção de Dados
  16. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD – Conselho Nacional de Proteção de Dados Pessoais e da Privacidade
Aula 14Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.▼
  1. Uso da TI na Educação (Cidadania Digital, Letramento Digital e Midiático)
  2. Uso da TI na Educação (Cidadania Digital, Letramento Digital e Midiático) II
  3. Uso da TI na Educação (Cidadania Digital, Letramento Digital e Midiático) III
  4. Uso da TI na Educação (Cidadania Digital, Letramento Digital e Midiático) IV
  5. Uso da TI na Educação (Cidadania Digital, Letramento Digital e Midiático) V
Administração Pública, Ética e Contextos7 Aulas · 35 vídeos
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Aula 1Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.▼
  1. Dilemas éticos da profissão
  2. Dilemas éticos da profissão II
  3. Dilemas éticos da profissão III
Aula 2Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.▼
  1. Princípios Administrativos
  2. Princípios Administrativos II
  3. Princípios Administrativos III
  4. Princípios Administrativos IV
  5. Princípios Administrativos V
  6. Princípios Administrativos VI
  7. Princípios Administrativos VII
  8. Princípios Administrativos VIII
  9. Princípios Administrativos IX
Aula 3Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.▼
  1. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Introdução
  2. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Conceitos Importantes
  3. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Do Acesso à Informação
  4. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Recursos
  5. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Classificações das Informações
  6. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Disposições Finais
  7. Lei nº 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação – Atualização – Lei n. 15.141/2025
Aula 4Relações humanas no trabalho: resolução de conflitos.▼
  1. Gestão de conflitos no trabalho
Aula 5Relações humanas no trabalho: comunicação.▼
  1. Comunicação interpessoal
  2. Comunicação não – violenta
Aula 6Relações humanas no trabalho: trabalho em equipe.▼
  1. Trabalho em Grupo
  2. Trabalho em Equipe
Aula 7Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.▼
  1. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas
  2. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas II
  3. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas III
  4. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas IV
  5. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas V
  6. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas VI
  7. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas VII
  8. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas VIII
  9. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas IX
  10. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas X
  11. Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas XI
Conhecimentos Específicos13 Aulas · 376 vídeos
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Aula 11 Fundamentos da computação: 1.1 lógica de programação, 1.2 algoritmos, 1.3 estruturas de controle e modularização.▼
  1. Lógica de Programação: Introdução, variáveis e tipos de dados
  2. Lógica de Programação: Variáveis e Constantes
  3. Lógica de Programação: Tipos de Dados – Teoria
  4. Lógica de Programação: Tipos de Dados – Teoria e Questões
  5. Lógica de Programação: Tipos de Dados – Questões
  6. Lógica de Programação: Tipos de Dados – Questões II
  7. Lógica de Programação: Tipos Abstratos de Dados
  8. Lógica de Programação: Operadores
  9. Lógica de Programação: Operadores II
  10. Lógica de Programação: Operadores III
  11. Estruturas de Controle
  12. Estruturas de Controle II
  13. Estruturas de Controle III
  14. Estruturas de Controle IV
  15. Estruturas de Controle V
  16. Estruturas de Controle VI
  17. Lógica de Programação – Módulo I
  18. Lógica de Programação – Módulo II
  19. Lógica de Programação – Módulo III
  20. Lógica de Programação – Módulo IV
  21. Lógica de Programação – Módulo V
  22. Lógica de Programação – Recursividade
  23. Lógica de Programação – Recursividade II
  24. Lógica de Programação – Recursividade III
  25. Lógica de Programação – Recursividade IV
Aula 22 Estruturas de dados: 2.1 listas, 2.2 pilhas, 2.3 filas, 2.4 árvores.▼
  1. Estruturas de Dados – Listas – Conceituação e Alocação
  2. Estruturas de Dados – Listas – Listas Sequenciais
  3. Estruturas de Dados – Listas – Listas Encadeadas e Simplesmente Encadeadas
  4. Estruturas de Dados – Listas – Listas Duplamente Encadeadas
  5. Estruturas de Dados – Listas – Outros Tópicos
  6. Programação Orientada a Objetos – SOLID
  7. Programação Orientada a Objetos – SOLID II
  8. Programação Orientada a Objetos – SOLID III
  9. Padrões GRASP – Introdução
  10. Padrões GRASP – Conceituação
  11. Padrões GRASP – Padrões Fundamentais
  12. Padrões GRASP – Padrões Fundamentais II
  13. Padrões GRASP – Padrões Avançados
  14. Padrões GRASP – Padrões Avançados II
  15. Padrões GRASP – Padrões Avançados III
  16. Estrutura de Dados – Filas – Conceitução
  17. Estrutura de Dados – Filas – Questões
  18. Estrutura de Dados – Filas – Questões II
  19. Estrutura de Dados – Filas – Questões III
  20. Estrutura de Dados – Filas – Questões IV
  21. Estrutura de Dados – Filas – Questões V
  22. Estrutura de Dados – Pilhas – Teoria
  23. Estrutura de Dados – Pilhas – Questões
  24. Estrutura de Dados – Pilhas – Questões II
  25. Estrutura de Dados – Pilhas – Questões III
  26. Estrutura de Dados – Pilhas – Questões IV
  27. Estrutura de Dados – Pilhas – Questões V
  28. Estrutura de Dados – Pilhas – Questões VI
  29. Estrutura de Dados – Árvores – introdução e Conceituação
  30. Estrutura de Dados – Árvores – introdução e Conceituação II
  31. Estruturas de Dados – Árvores – Grau, Nível e Altura
  32. Estruturas de Dados – Árvores – Grau, Nível e Altura II
  33. Estruturas de Dados – Árvores – Formas de Implementação
  34. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Introdução e Conceituação
  35. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Ordens de Percurso
  36. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Ordens de Percurso II
  37. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Introdução e Conceituação II
  38. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Ordens de Percurso III
  39. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Ordens de Percurso IV
  40. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Ordens de Percurso V
  41. Estruturas de Dados – Árvores Binárias – Ordens de Percurso VI
  42. Estrutura de Dados – Árvores Binárias – Outros Tópicos
  43. Estrutura de Dados – Árvores Binárias – Outros Tópicos II
  44. Estrutura de Dados – Árvores Binárias – Outros Tópicos III
Aula 32.5 métodos de ordenação e complexidade de algoritmos.▼
  1. Complexidade de Algoritmos
  2. Complexidade de Algoritmos II
  3. Busca Linear
  4. Busca Binária
  5. Busca por Interpolação e Dijkstra
  6. Algoritmos de Bellman – Ford e Hash
  7. Buble Sort
  8. Selection Sort e Insertion Sort
  9. Counting Sort e Merge Sort
  10. Quick Sort e Heap
  11. Heap Sort e Exercícios
  12. Algoritmos de Busca e Ordenação – Só Questões
Aula 43 Paradigmas de programação: 3.1 estruturado e orientado a objetos.▼
  1. POO – Introdução e Conceituação – Introdução
  2. POO – Introdução e Conceituação – Introdução II
  3. POO – Introdução e Conceituação – Introdução III
  4. POO – Introdução e Conceituação – Pilares e Conceitos – chave
  5. POO – Introdução e Conceituação – Pilares e Conceitos – chave II
  6. POO – Introdução e Conceituação – Benefícios
  7. POO – Abstração
  8. POO – Abstração II
  9. POO – Abstração III
  10. POO – Classes – Introdução e Conceituação
  11. POO – Classes – Introdução e Conceituação II
  12. POO – Classes – Relacionamento entre Classes
  13. POO – Classes – Relacionamento entre Classes II
  14. POO – Classes – TAD, Classes e Tipos e Metaclasses
  15. POO – Classes – Coesão e Acoplamento
  16. POO – Classes – Coesão e Acoplamento II
  17. POO – Classes – Modificadores de Níveis de Acesso
  18. POO – Classes – Modificadores de Níveis de Acesso II
  19. POO – Classes – Atributos
  20. POO – Classes – Atributos II
  21. POO – Classes – Mensagens
  22. POO – Classes – Métodos
  23. POO – Classes – Métodos II
  24. POO – Classes – Métodos III
  25. POO – Classes – Construtores
  26. POO – Classes – Construtores II
  27. POO – Objetos – Introdução e Conceituação
  28. POO – Objetos – Introdução e Conceituação II
  29. POO – Objetos – Introdução e Conceituação III
  30. POO – Objetos – Fases de Criação de Objetos em Java
  31. POO – Objetos – Características – Chave de Objetos
  32. POO – Objetos – Características – Chave de Objetos II
  33. POO – Objetos – Características – Chave de Objetos III
  34. POO – Encapsulamento – Teoria
  35. POO – Encapsulamento – Questões
  36. POO – Encapsulamento – Questões II
  37. POO – Encapsulamento – Questões III
  38. POO – Encapsulamento – Questões IV
  39. POO – Herança – Conceituação – Teoria
  40. POO – Herança – Conceituação – Questões
  41. POO – Herança – Conceituação – Questões II
  42. POO – Herança – Conceituação – Questões III
  43. POO – Herança – Conceituação – Questões IV
  44. POO – Herança – Conceituação – Questões V
  45. POO – Herança – Conceituação – Questões VI
  46. POO – Herança – Formas de Herança
  47. POO – Herança – Métodos Sobrescritos e Sobrecarregados na Subclasse
  48. POO – Herança múltipla – Teoria e questões
  49. POO – Herança e composição – Teoria
  50. POO – Herança – Herança e Composição – Questões
  51. POO – Polimorfismo – Conceituação – Teoria e Questões
  52. POO – Polimorfismo – Conceituação – Questões
  53. POO – Polimorfismo – Conceituação – Questões II
  54. POO – Polimorfismo – Conceituação – Questões III
  55. POO – Polimorfismo – Classificações – Teoria
  56. POO – Polimorfismo – Classificações – Teoria e Questões
  57. POO – Polimorfismo – Classificações – Questões
  58. POO – Polimorfismo – Classificações – Questões II
  59. POO – Polimorfismo – Classificações – Questões III
  60. POO – Classes Abstratas – Teoria e Questões
  61. POO – Classes Abstratas – Questões
  62. POO – Classes Abstratas – Questões II
  63. POO – Classes Abstratas – Questões III
  64. POO – Classes Abstratas – Questões IV
  65. POO – Interfaces – Teoria
  66. POO – Interfaces – Teoria e Questões
  67. POO – Interfaces – Questões
  68. POO – Interfaces – Questões II
  69. POO – Interfaces – Questões III
  70. POO – Tratamento de Exceções – Teoria
  71. POO – Tratamento de Exceções – Teoria & Questões
  72. POO – Tratamento de Exceções – Questões
Aula 54 Banco de dados: 4.1 modelagem relacional, 4.2 linguagem de consulta estruturada, 4.3 normalização e sistemas gerenciadores.▼
  1. Banco de Dados – Conceitos Iniciais
  2. Banco de Dados – Tipos de Usuários Linguagem e Arquitetura SGBDS
  3. Banco de Dados – Projeto de BD
  4. Banco de Dados – Evolução dos BDS
  5. Banco de Dados – MER (Modelo Entidade Relacionamento)
  6. Banco de Dados – MER: Relacionamento
  7. Banco de Dados – Modelo Entidade Relacionamento Estendido (ERE)
  8. Banco de Dados – MER – Tópicos Avançados
  9. Banco de Dados – Modelo Relacional
  10. Banco de Dados – Mapeamento ER Relacional
  11. Banco de Dados – Mapeamento ER Relacional II
  12. Banco de Dados – Normalização
  13. Banco de Dados – Normalização II
  14. Banco de Dados – Normalização – Exercícios
  15. Banco de Dados – Normalização 4FN e 5FN
  16. Banco de Dados – Linguagem SQL
  17. Banco de Dados – Linguagem SQL II
  18. Banco de Dados – Linguagem SQL III
  19. Banco de Dados – Linguagem SQL IV
  20. Banco de Dados – Linguagem SQL – V
  21. Banco de Dados – Linguagem SQL – VI
  22. Banco de Dados – Linguagem SQL – VII
  23. Banco de Dados – Linguagem SQL – VIII
Aula 65 Desenvolvimento de sistemas: 5.1 engenharia de software, 5.2 metodologias ágeis e controle de versão.▼
  1. Engenharia de Software – Conceitos Gerais
  2. Engenharia de Software – Conceitos Gerais II
  3. Engenharia de Software – Conceitos Gerais III
  4. Engenharia de Software – Conceitos Gerais IV
  5. Engenharia de Software – RUP
  6. Engenharia de Software – RUP II
  7. Engenharia de Software – Requisitos
  8. Engenharia de Software – Requisitos II
  9. Engenharia de Software – Requisitos III
  10. Engenharia de Software – Requisitos IV
  11. Engenharia de Software – Requisitos V
  12. Engenharia de Software – Requisitos VI
  13. Engenharia de Software – Requisitos VII
  14. Engenharia de Software – Estágio de Teste
  15. Engenharia de Software – Estágio de Teste II
  16. Engenharia de Software – Estágio de Teste III
  17. Engenharia de Software – Estágio de Teste IV
  18. Engenharia de Software – Estágio de Teste V
  19. Engenharia de Software – Estágio de Teste VI
  20. Engenharia de Software – Estágio de Teste VII
  21. Engenharia de Software – Estágio de Teste VIII
  22. Engenharia de Software – Estágio de Teste IX
  23. Engenharia de Software – Estágio de Teste X
  24. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil
  25. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil II
  26. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – DSDM – Desenvolvimento de Sistemas Dinâmicos
  27. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – Scrum
  28. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – Scrum II
  29. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – Scrum III
  30. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – XP – Extreme Programming
  31. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – XP – Extreme Programming II
  32. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – TDD – Test Driven Development
  33. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – ATDD – Acceptance Test – Driven Development
  34. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – BDD – Behavior Driven Development
  35. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – Kanban
  36. Engenharia de Software – DDD – Domain – Driven Design
  37. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – Tópicos Relevantes
  38. Engenharia de Software – Desenvolvimento Ágil – Tópicos Relevantes II
  39. Engenharia de Software – Qualidade de Software
  40. Engenharia de Software – Qualidade de Software II
  41. Engenharia de Software – Qualidade de Software III
  42. Engenharia de Software – Qualidade de Software IV
  43. Engenharia de Software – Qualidade de Software V
  44. Engenharia de Software – Pontos de Função
  45. Engenharia de Software – Pontos de Função II
  46. Engenharia de Software – Gerenciamento de Configuração
  47. Engenharia de Software – Sistema de Controle de Versão
  48. Engenharia de Software – Construção de Sistemas
  49. Ferramenta de versionamento Git
  50. Ferramenta de Versionamento GIT II
  51. Ferramenta de Versionamento GIT III
Aula 76 Redes de computadores: 6.1 modelos de referência, 6.2 endereçamento, 6.3 protocolos, 6.4 roteamento e redes sem fio.▼
  1. Conceitos Sobre Redes de Computadores
  2. Conceitos de Protocolos de Redes de Computadores
  3. Modelos OSI e Arquitetura TCP/IP
  4. Modelo OSI – Camada ou Nível Físico
  5. Modelo OSI – Camada ou Nível de Enlace
  6. Modelo OSI – Sub Camada Mac – Controle de Acesso ao Meio
  7. Modelo OSI – Sub Camada Mac – O Padrão Ethernet (IEEE 802.11)
  8. Modelo OSI – Sub Camada Mac – Bluetooth (IEEE 802.15)
  9. Redes de Computadores Modelo OSI – Sub Camada MAC – WIFI (IEEE 802.11)
  10. Redes de Computadores Modelo OSI – Sub Camada MAC – WIFI (IEEE 802.11) II
  11. Redes de Computadores Modelo OSI – Sub Camada MAC – WIFI (IEEE 802.11) III
  12. Modelo OSI – Sub Camada MAC – Código de Detecção de Erros – Paridade (lRC / VRC)
  13. Modelo OSI – Sub Camada MAC – Código de Detecção de Erros – CRC
  14. Modelo OSI – Camada ou nível de Rede
  15. Modelo OSI – Camada ou nível de Transporte
  16. Modelo OSI – Camada ou nível de Transporte II
  17. Modelo OSI – Camada ou nível de Transporte III
  18. Modelo OSI – Camadas ou Níveis de Sessão, Apresentação e Aplicação
  19. Modelo OSI – Camada de Enlace – VLANS – Virtual Local Area Network (Redes Locais Virtuais)
  20. Modelo OSI – Camada de Enlace – Protocolo LACP (Link Aggregation Control Protocol)
  21. Introdução ao Roteamento
  22. Introdução ao Roteamento II
  23. Protocolo de Roteamento RIP – Routing Information Protocol
  24. Protocolos de Roteamento IGRP e EIGRP
  25. Protocolos de Roteamento IGRP e EIGRP II
  26. Protocolo de Roteamento OSPF – Open Shortest Path First
  27. Protocolo de Roteamento OSPF – Open Shortest Path First II
  28. Protocolo de Roteamento OSPF – Open Shortest Path First III
  29. Protocolo de Roteamento OSPF – Open Shortest Path First IV
  30. Protocolo de Roteamento OSPF – Open Shortest Path First V
  31. Protocolo de Roteamento BGP – Border Gateway Protocol
  32. Protocolo de Roteamento BGP – Border Gateway Protocol II
  33. Protocolo de Roteamento IS – IS – (Intermediate System To Intermediate System)
  34. Questões Sobre o Protocolo de Roteamento IS – IS – (Intermediate System To Intermediate System)
  35. Protocolo SNMP – Simple Network Management Protocol
  36. Protocolos File Transfer Protocol (FTP) e Trivial File Transfer Protocol (TFTP)
  37. Protocolos File Transfer Protocol (FTP) e Trivial File Transfer Protocol (TFTP) II
  38. Protocolos File Transfer Protocol (FTP) e Trivial File Transfer Protocol (TFTP) III
  39. Arquitetura TCP/IP – IPV4 (Internet Protocol) – Classes de Endereçamento
  40. Arquitetura TCP/IP – IPV4 (Internet Protocol) – Campos do Protocolo IPV4
  41. Arquitetura TCP/IP (Protocolos ARP / RARP)
  42. Arquitetura TCP/IP (Análise de Pacotes – Protocolo ARP)
  43. Arquitetura TCP/IP – Fragmentação de Pacotes IPv4
  44. Arquitetura TCP/IP – Máscara de Endereços IP
  45. Arquitetura TCP/IP – Sub Redes IPv4
  46. Arquitetura TCP/IP – Criando e Calculando Sub Redes IPv4
  47. Arquitetura TCP/IP – Redes Privadas
  48. Arquitetura TCP/IP – Calculando Sub Redes IPV4 – Classe B / Classe A
  49. Arquitetura TCP/IP – Internet Control Message Protocol (ICMP)
  50. Arquitetura TCP/IP – Internet Control Message Protocol (ICMP) – Análise de Pacotes
  51. Arquitetura TCP/IP – IPV6 (Internet Protocol V6) – Conceitos Gerais
  52. Arquitetura TCP/IP – IPV6 (Internet Protocol V6) – Cabeçalho
  53. Arquitetura TCP/IP – IPV6 (Internet Protocol V6) – Esquema de Endereçamento
  54. Arquitetura TCP/IP – ICMPV6 (Internet Control Message Protocol)
  55. Arquitetura TCP/IP – Análise de Pacotes IPV6 e ICMPV6
  56. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo DNS
  57. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo DNS II
  58. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Prática – Análise do Protocolo DNS
  59. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo DHCP
  60. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Prática – Análise dos Protocolos DNS e DHCP
  61. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo SMTP
  62. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Prática – Análise do Protocolo SMTP
  63. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo HTTP
  64. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo HTTPS
  65. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Prática – Análise dos Protocolos DNS e HTTP
  66. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Protocolo FTP e TFTP
  67. Arquitetura TCP/IP – Camada de Aplicação – Prática – Análise do Protocolo FTP
Aula 87 Segurança da informação e proteção de dados pessoais (LGPD): 7.1 gestão de riscos, 7.2 políticas de segurança, 7.3 criptografia e normas técnicas.▼
  1. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD
  2. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD II
  3. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD III
  4. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD IV
  5. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD V
  6. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD VI
  7. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD VII
  8. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD VIII
  9. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD IX
  10. Lei nº 13.709/2018 – Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD X
Aula 98.2 virtualização.▼
  1. Virtualização – Introdução
  2. Tipos de Virtualização
  3. Benefícios da Virtualização e Diferenças entre Contêineres e Máquinas Virtuais
  4. Hypervisor
  5. Hyper – V
  6. VMWARE
Aula 108.3 computação em nuvem.▼
  1. Computação em Nuvem – Introdução
  2. Computação em Nuvem – Características Essenciais
  3. Computação em Nuvem – Modelos de Negócio
  4. Computação em Nuvem – Modelos de Negócio – Questões
  5. Computação em Nuvem – Modelos de Implantação
  6. Computação em Nuvem – Modelos de Pagamento e Componentes da Arquitetura Em Nuvem
  7. Computação em Nuvem – Modelos de Pagamento e Componentes da Arquitetura Em Nuvem
  8. Computação em Nuvem – AWS I
  9. Computação em Nuvem – AWS II
Aula 119 Inteligência Artificial, análise de dados e tecnologias emergentes: 9.1 conceitos e aplicações.▼
  1. Introdução a Inteligência Artificial
  2. Sistemas de IA
  3. Introdução
  4. Introdução II
  5. Tipos de Aprendizado
  6. Tipos de Aprendizado II
  7. Tipos de Aprendizado III
  8. Undertitting e Overfitting
  9. Classificação de Modelos
  10. Classificação de Modelos II
  11. Árvore de Decisão
  12. Random Forest
  13. Regressão Logistica
  14. K – NN
  15. Naive Bayes
  16. SVM
  17. Redes Neurais Artificiais
  18. Regressão Linear
  19. K – Means
  20. Algoritmos Hierárquicos e DBSCAN
  21. Redução de Dimensionalidade
  22. Regras de associação
  23. Regras de associação II
  24. Aprendizado por reforço
  25. Deep Learning – Introdução
  26. Redes Neurais Convolucionais
  27. PLN – Introdução
  28. PLN – Pré – Processamento
  29. PLN – Vetorização
  30. Governança e Ética na IA
  31. Grandes Modelos de Linguagem (LLM) e IA Generativa
  32. Grandes Modelos de Linguagem (LLM) e IA Generativa II
  33. Grandes Modelos de Linguagem (LLM) e IA Generativa III
  34. LLM
  35. LLM II
  36. Riscos e Desafios da IA Generativa
  37. Principais Ferramentas de Mercado (Copilot, ChatGPT, META)
  38. Deepfakes
  39. Visão Computacional
  40. Visão Computacional II
  41. Conceitos Fundamentais de Dados
  42. Conceitos Fundamentais de Dados II
  43. Dados Estruturados e Não Estruturados
  44. Tipos de Análises de Dados
  45. Tratamento de Dados
  46. Tratamento de Dados II
  47. Tratamento de Dados III
  48. Tratamento de Dados IV
  49. Representação de dados numéricos, textuais e estruturados
  50. Coleta, Tratamento, Armazenamento, Integração e Recuperação de Dados
Aula 1210 Internet das Coisas e transformação digital.▼
  1. Transformação Digital
  2. Transformação Digital II
  3. Conceitos e Definições de IoT
  4. Conceitos e Definições de IoT II
Aula 1311 Letramento digital, alfabetização midiática e cultura digital no contexto da Educação Profissional. 12 Educação Profissional e Tecnológica: 12.1 diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes. 12.2 Resolução CNE/CP n.º 1/2021. (temas já abordado no curso).▼
  1. Cultura Digital – Conceitos e Fundamentos
  2. Indicadores da Transformação Digital
  3. Realidade Virtual e Realidade Aumentada
Fundamentos Legais e Normativos da Educação Brasileira e Catarinense4 Aulas · 16 PDFs
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Aula 1Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.▼
  1. Educação na Constituição
  2. Educação na Constituição (Arts. 205 a 214)
  3. Lei Federal n. 9.394/1996 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte I
  4. Lei Federal n. 9.394/1996 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Parte I
  5. Lei n. 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Parte II
  6. Lei n. 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Parte II
  7. Leis n. 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Parte III e n. 13.415/2017 – Novo Ensino Médio
  8. Lei n. 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Parte III
Aula 2Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.▼
  1. Lei Federal n. 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Parte Geral
  2. Lei Federal n. 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente
Aula 3Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional. Lei Complementar Estadual n.º 170/1998: Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina. Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial. Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular. Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.▼
  1. Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina
  2. Lei Complementar Estadual n. 170/1998 – Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina
  3. Legislação Sobre História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena
  4. Gestão Democrática
Aula 4Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.▼
  1. Regime Disciplinar dos Servidores do Estado de Santa Catarina
  2. Regime Disciplinar dos Servidores do Estado de Santa Catarina
Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico2 Aulas · 4 PDFs
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Aula 1Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.▼
  1. Decreto n. 5.154/2004 – Regulamenta os Dispositivos da LDB no Tocante a Educação Profissional e Tecnológica
Aula 2Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento. Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade. Planejamento educacional e organização do trabalho escolar. (CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: Avaliação e acompanhamento da aprendizagem: Concepções de avaliação e sua função pedagógica. Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros. Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores. Recuperação paralela e progressão da aprendizagem. Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala).▼
  1. Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Avaliação Institucional, IDEB, ENEM e Defasagem Escolar
  2. Planejamento de Ensino em seus Elementos Constitutivos
  3. As Teorias do Currículo
Diversidade, Direitos Humanos e Proteção Integral1 Aula · 6 PDFs
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Aula 1Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais. Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar. Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.▼
  1. Leis n. 10.639/03 e 11.645/2008 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
  2. Educação e Diversidade
  3. Lei n. 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
  4. Convivência Escolar, Cultura de Paz e Prevenção às Violências
  5. Saúde Mental na Escola
  6. Proteção de Dados Pessoais de Crianças e Adolescentes no Contexto Educacional
Tecnologias, Inovação e Contemporaneidade1 Aula · 8 PDFs
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Aula 1Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios. Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica. Uso pedagógico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos. Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações. Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão. Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD) e governança digital no ambiente educacional. Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.▼
  1. Tecnologias Digitais na Educação e na Gestão Pública
  2. Tecnologias Digitais na Educação e na Gestão Pública
  3. Cultura Digital, Cidadania e Inteligência Artificial na Educação
  4. Cultura Digital, Cidadania e Inteligência Artificial na Educação
  5. Ensino Híbrido e Educação a Distância
  6. Ensino Híbrido e Educação a Distância
  7. Segurança da Informação, LGPD e Governança Digital no Ambiente Educacional
  8. Segurança da Informação, LGPD e Governança Digital no Ambiente Educacional
Administração Pública, Ética e Contextos3 Aulas · 11 PDFs
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Aula 1Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade. Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.▼
  1. Aula de Apresentação – Princípios Constitucionais da Administração Pública
  2. Conceito, Origens e Princípios do Direito Administrativo
  3. Lei n. 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação
  4. Lei n. 12.527/2011 – Lei de Acesso à Informação
Aula 2Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.▼
  1. Comunicação
  2. Comunicação
  3. Grupos e Equipes
  4. Grupos e Equipes
  5. Gestão de Conflitos
  6. Gestão de Conflitos
Aula 3Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.▼
  1. Aspectos Históricos, Culturais, Geográficos, Sociais, Políticos e Econômicos de Santa Catarina e do Brasil
Metodologia da Prática Docente2 Aulas · 4 PDFs
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Aula 1Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagógica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica. Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura. Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica. Processos de aprendizagem: mediação pedagógica, interação, linguagem e formação de conceitos. Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação. Didática, planejamento e organização do ensino: Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente. Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular. Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação. Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas. Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais. Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem. Avaliação e acompanhamento da aprendizagem: Concepções de avaliação e sua função pedagógica. Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros. Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores. Recuperação paralela e progressão da aprendizagem. Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados. Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.▼
  1. Aula de Apresentação – Fundamentos da Educação
  2. Didáticas, Coordenação, Compromisso Social e Ético do Professor
Aula 2Metodologias de ensino e inovação pedagógica: Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.▼
  1. Estratégias Diferenciadas para o Desenvolvimento de Competências e Habilidades Segundo a BNCC
  2. Estratégias Diferenciadas para o Desenvolvimento de Competências e Habilidades Segundo a BNCC
Inteligência Emocional1 Aula · 105 PDFs
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Aula 1Inteligência Emocional.▼
  1. ELO 1: O Refúgio Emocional do Concurseiro
  2. ELO 2: A Aprendizagem Depende das suas Emoções
  3. ELO 3: As Cinco Pontas da Estrela do Concurseiro Aprovado
  4. ELO 4: Ansiedade: o Maior Inimigo do Concurseiro
  5. ELO 5: Mindfulness: o Pequeno Grande Milagre
  6. ELO 6: Positividade Tóxica
  7. ELO 7: Pensamentos Negativos
  8. ELO 8: A Felicidade e o Concurseiro
  9. ELO 9: A Tristeza e o Concurseiro
  10. ELO 10: Sou Imperfeita, e Você? A Coragem de Ser Imperfeito
  11. ELO 11: A Resiliência
  12. ELO 12: Autoestima e seus 6 Pilares
  13. ELO 13: Os 6 Pilares da Autoestima
  14. ELO 14: Autocompaixão: a Valorização da Autoestima
  15. ELO 15: Traumas e Estudos
  16. ELO 16: Crenças Centrais e os Estudos
  17. ELO 17: A Comparação e o Concurseiro
  18. ELO 18: A Baixa Tolerância à Frustração
  19. ELO 19: Como a Impulsividade Pode te Atrapalhar nos Estudos
  20. ELO 20: As 5 Feridas Emocionais e suas Consequências
  21. ELO 21: Autossabotagem
  22. ELO 22: Os 18 Esquemas Mentais e o Concurseiro
  23. ELO 23: Dizer NÃO Poderá Mudar a sua Vida
  24. ELO 24: Estresse, Cansaço e Burnout nos Estudos
  25. ELO 25: Fracasso, Derrota e Fases das Perdas
  26. ELO 26: Família Disfuncional e o Concurseiro
  27. ELO 27: Perfeccionismo: o Equilíbrio Leva à Excelência?
  28. ELO 28: As Sombras e a Maldade Humana
  29. ELO 29: A Raiva e o Concurseiro
  30. ELO 30: A Culpa e o Concurseiro
  31. ELO 31: A Coragem e o Concurseiro
  32. ELO 32: O Concurseiro Protagonista
  33. ELO 33: A Mediocridade e os Estudos
  34. ELO 34: Os 7 Pecados Capitais
  35. ELO 35: Como se Blindar de Pessoas Tóxicas nos Estudos
  36. ELO 36: O Perfeccionismo e o Concurseiro
  37. ELO 37: A Autocobrança e o Concurseiro
  38. ELO 38: Neuromitos e Estudos para Concursos
  39. ELO 39: Os Recomeços do Concurseiro
  40. ELO 40: O Papel de Vítima e o Concurseiro
  41. ELO 41: Vício em Redes Sociais e Estudos
  42. ELO 42: A Procrastinação e os Estudos
  43. ELO 43: A Autoconsciência e o Concurseiro
  44. ELO 44: A Autorresponsabilidade e o Estudo para Concursos
  45. ELO 45: A Vida Intencional e o Concurseiro
  46. ELO 46: Positividade Tóxica e os Concurseiros
  47. ELO 47: Lei da Atração – Mágica ou Pseudociência
  48. ELO 48: Como Usar a Técnica da Pedra Cinza para Lidar com a Toxicidade
  49. ELO 49: A Baixa Autoestima e o Concurseiro
  50. ELO 50: A Garra e o Concurseiro
  51. ELO 51: A Síndrome do Impostor e o Concurseiro
  52. ELO 52: Efeito Dunning-Kruger e o Concurseiro
  53. ELO 53: O Concurseiro e a Mentalidade Forte
  54. ELO 54: Como Superar a Reprovação
  55. ELO 55: O Impacto do Uso das Telas na Produtividade
  56. ELO 56: Como Recomeçar depois do Caos
  57. ELO 57: a Importância da Espiritualidade nas Dificuldades
  58. ELO 58: os Benefícios do Mindfulness para a Aprendizagem
  59. ELO 59: o Demônio do Meio-Dia
  60. ELO 60: Dezembrite – o Peso Emocional do Fim de Ano
  61. ELO 61: as Fases do Estresse
  62. ELO 62: o Significado Real da Gratidão
  63. ELO 63: o que É Inteligência Emocional?
  64. ELO 64: a Teoria das Janelas Quebradas
  65. ELO 65: Jejum de Cortisol e os Benefícios para Concurseiros
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