Nivelamento

Fonemas: vogais, consoantes e semivogais; encontros vocálicos, consonantais e dígrafos; sílabas. Ortografia: correção ortográfica; acentuação gráfica; divisão silábica.

Classes gramaticais: identificação, classificações e emprego – substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e interjeições. Colocação pronominal.

Classes gramaticais: identificação, classificações e emprego – preposições e conjunções.

Classes gramaticais: identificação, classificações e emprego – verbos.

Morfologia: estrutura e formação de palavras; morfemas, afixos; processos de formação de palavras.

Sintaxe: frase, oração e período; período simples – termos da oração: identificação, classificações e emprego.

As figuras de linguagem

Textos: interpretação e compreensão de textos. Língua e Linguagem: As funções da linguagem; texto narrativo; texto descritivo; texto dissertativo; discurso direto, indireto e indireto livre.

Aula extra Exclusivamente PDF

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. – PARTE I.

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. – PARTE II.

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. – PARTE III.

Lei Federal nº 13.185, de 6 de novembro de 2015: institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying).

Declaração de Salamanca: Sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais.

Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015: Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Parte I.

Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015: Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Parte II.

Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015: Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Parte III.

Lei Federal nº 10.741, de 01 de outubro de 2003: Dispõe sobre o Estatuto da Pessoa Idosa e dá outras providências.

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas, seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea. Principais aspectos históricos da educação brasileira.Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos) para o exercício e a formação da cidadania, difusão e construção do conhecimento.A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da educação e teorias educacionais contemporâneas. As concepções de aprendizagem aluno-ensino-professor nas abordagens teóricas. Principais teorias e práticas na educação.

A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Organização do processo didático: metodologias e estratégias.

Organização do processo didático: avaliação. Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo.

Currículo e cultura. Conteúdos curriculares e aprendizagem. Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização. Multiculturalismo.

As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.

Temas contemporâneos: bullying

Organização do processo didático: planejamento, A escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP).

escolhas sexuais, a valorização das diferenças de gênero

a valorização das diferenças étnicas

Educação Especial na perspectiva Inclusiva.

A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção do conhecimento.

Gestão da aprendizagem.

A pesquisa na prática docente.

Educação, trabalho, formação profissional e as transformações da educação básica.

Planejamento e gestão educacional.

Temas contemporâneos: contribuições da família

LDB – Lei Federal no 9394/1996.

Parâmetros Curriculares Nacionais.

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação básica

Referencial de Saberes Digitais Docentes do Ministério da Educação

Lei Complementar Federal no 220/2025 – Sistema Nacional de Educação: Competências do Município

Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Constituição Federal de 1988 – Título VIII, Capítulo III (Da Educação, da Cultura e do Desporto).

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): competências e habilidades.

Procedimentos didático-pedagógicos em língua portuguesa: conteúdos; métodos; e, avaliação. Ensino da Língua Portuguesa: novas tecnologias da informação e comunicação.

Novo acordo ortográfico. Acentuação gráfica. Ortografia.

Elementos da comunicação. Funções de linguagem. Compreensão e interpretação de textos.

Norma culta e variação linguística.

Coesão e coerência. Tipologia textual.

Semântica e estilística. Significação das palavras. Denotação e conotação. Figuras de linguagem.

Literatura: a dimensão estética da linguagem; instâncias de produção e de legitimação da produção literária; pactos de leitura. Teatro e gênero dramático; romance; novela; conto. Gêneros narrativos: poema e gêneros líricos, intertextualidade e literatura. Exclusivamente em PDF

Literatura e sua história: paradigmas estéticos e movimentos literários em língua portuguesa. Exclusivamente em PDF