Nivelamento

Fonemas: vogais, consoantes e semivogais; encontros vocálicos,
consonantais e dígrafos; sílabas. Ortografia: correção ortográfica;
acentuação gráfica; divisão silábica.

Classes gramaticais: identificação, classificações e emprego –
substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e
interjeições. Colocação pronominal.

Classes gramaticais: identificação, classificações e emprego –
preposições e conjunções.

Classes gramaticais: identificação, classificações e emprego –
verbos.

Morfologia: estrutura e formação de palavras; morfemas,
afixos; processos de formação de palavras.

Sintaxe: frase, oração e período; período simples – termos da
oração: identificação, classificações e emprego.

As figuras de linguagem

Textos: interpretação e compreensão de textos. Língua e
Linguagem: As funções da linguagem; texto narrativo; texto
descritivo; texto dissertativo; discurso direto, indireto e
indireto livre.

Aula extra Exclusivamente PDF

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. –
PARTE I.

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. –
PARTE II.

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990: Dispõe sobre o
Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. –
PARTE III.

Lei Federal nº 13.185, de 6 de novembro de 2015: institui o
Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying).

Declaração de Salamanca: Sobre princípios, políticas e
práticas na área das necessidades educativas especiais.

Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015: Institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência). Parte I.

Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015: Institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência). Parte II.

Lei Federal nº 13.146, de 06 de julho de 2015: Institui a Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da
Pessoa com Deficiência). Parte III.

Lei Federal nº 10.741, de 01 de outubro de 2003: Dispõe sobre
o Estatuto da Pessoa Idosa e dá outras providências.

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas,
seus fins e papel na sociedade ocidental contemporânea. Principais
aspectos históricos da educação brasileira.Função histórica e
social da escola: a escola como campo de relações (espaços de
diferenças, contradições e conflitos) para o exercício e a formação
da cidadania, difusão e construção do conhecimento.A educação em
sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da
educação e teorias educacionais contemporâneas. As concepções de
aprendizagem aluno-ensino-professor nas abordagens teóricas.
Principais teorias e práticas na educação.

A didática como fundamento epistemológico do fazer docente.
Organização do processo didático: metodologias e estratégias.

Organização do processo didático: avaliação. Avaliação como
processo contínuo, investigativo e inclusivo.

Currículo e cultura. Conteúdos curriculares e aprendizagem.
Projetos de trabalho. Interdisciplinaridade e contextualização.
Multiculturalismo.

As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das
diversas teorias de aprendizagem. Contribuições de Piaget, Vygotsky
e Wallon para a psicologia e a pedagogia. Psicologia do
desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.

Temas contemporâneos: bullying

Organização do processo didático: planejamento, A escola e o
Projeto Político-Pedagógico (PPP).

escolhas sexuais, a valorização das diferenças de gênero

a valorização das diferenças étnicas

Educação Especial na perspectiva Inclusiva.

A atuação do professor mediador e a atuação do aluno como
sujeito na construção do conhecimento.

Gestão da aprendizagem.

A pesquisa na prática docente.

Educação, trabalho, formação profissional e as transformações
da educação básica.

Planejamento e gestão educacional.

Temas contemporâneos: contribuições da família

LDB – Lei Federal no 9394/1996.

Parâmetros Curriculares Nacionais.

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação básica

Referencial de Saberes Digitais Docentes do Ministério da
Educação

Lei Complementar Federal no 220/2025 – Sistema Nacional de
Educação: Competências do Município

Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).

Constituição Federal de 1988 – Título VIII, Capítulo III (Da
Educação, da Cultura e do Desporto).

Características gerais; semelhanças e diferenças. Constituição
dos seres vivos: níveis de organização; células; tecidos; órgãos e,
sistemas.

Classificação; características básicas dos grandes reinos; e,
representantes. reprodução vegetal e animal; reprodução
vegetal.

Classificação; características básicas dos grandes reinos; e,
representantes. Reprodução animal.

Componentes de um ecossistema: cadeias e teias
alimentares.

Digestão; respiração; circulação; e, excreção; locomoção e
percepção sensorial; coordenação nervosa e hormonal; anatomia e
fisiologia do aparelho reprodutor humano; Drogas.

Gametogênese; gravidez e parto. Controle da reprodução.
Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST).

Preservação da saúde: defesas do organismo: imunização.
Doenças adquiridas não transmissíveis e doenças adquiridas e
transmissíveis. Meios de preservação da saúde. Saneamento
básico.

Origem da vida; teoria e evidências da evolução; e, mecanismos
de especiação.

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): competências e
habilidades. Procedimentos didático-pedagógicos em ciências:
conteúdos; métodos; e, avaliação. Confronto entre suposições e
dados obtidos por investigação. Proposição e solução de problemas:
procedimentos que possibilitam aprendizagem. Relação de
ensino-aprendizagem como relação entre sujeitos que estão
envolvidos na construção de uma compreensão de fenômenos naturais e
suas transformações; formação de atitudes; e, valores humanos.
Formação da concepção de ciência; relações com tecnologia e
sociedade. Procedimentos fundamentais que permitem investigação;
comunicação; e, debate de fatos e ideias. Observação;
experimentação; comparação; estabelecimento de relações entre fatos
ou fenômenos e ideias; leitura e escrita de textos
informativos.