Ortografia oficial.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, advérbios,
artigos, pronomes, preposições, numerais e interjeições. Colocação
dos pronome átonos.

Classes de palavras: conectivos.

Classes de palavras: verbos. Tempos e modos verbais.
Correlação e vozes verbais.

Estrutura morfossintática do período. Relações de coordenação
e subordinação entre orações e entre termos da oração.

Emprego dos sinais de pontuação.

Concordância verbal e nominal.

Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de
crase.

Significação das palavras. Substituição de palavras ou de
trechos de texto. Mecanismos de coesão textual. Emprego de
elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores
e de outros elementos de sequenciação textual. Reescrita de frases
e parágrafos do texto.

Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. Reorganização da
estrutura de orações e de períodos do texto. Reescrita de textos de
diferentes gêneros e níveis de formalidade.

Provas Recentes. Exclusivamente PDF

Cronograma em breve

Quebrando a banca Cebraspe

Relação educação e sociedade: dimensões filosófica,
histórico‐cultural e pedagógica. Desenvolvimento histórico das
concepções pedagógicas. Educação/sociedade e prática escolar.
Tendências pedagógicas na prática escolar. Aspectos pedagógicos e
sociais da prática educativa, segundo as tendências
pedagógicas.

Currículo do proposto à prática. Interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade do conhecimento.

A didática na formação do professor.

Processo ensino aprendizagem. Didática e prática
histórico-cultural. Função histórico-cultural da escola.

Relação professor/aluno.

Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas. Avaliação
educacional e uso de indicadores. Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (IDEB). Sistema de Avaliação da Educação Básica
(SAEB).

Educação do campo.

Educação ambiental.

Educação em Direitos Humanos: diretrizes e o Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos.

Resolução CNE/CP n.o 1, de 17 de junho de 2004 – Institui
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana

Planejamento e PPP

Educação e Diversidade

Fundamentos legais da Educação especial/inclusiva

Coordenação Pedagógica como espaço de formação
continuada.

Gestão Democrática

Comunidade escolar e contextos institucional e
sociocultural.

Tecnologias da Informação e comunicação na educação

Educação a distância

Compromisso social e ético do professor

4 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei
Federal nº13.146/2015 e suas alterações). Parte I.

4 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei
Federal nº13.146/2015 e suas alterações). Parte II.

4 Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei
Federal nº13.146/2015 e suas alterações). Parte III.

3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº
8.069/1990 e suas alterações). Parte I.

3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº
8.069/1990 e suas alterações). Parte II.

3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº
8.069/1990 e suas alterações). Parte III.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei Federal no
9.394/1996 e suas alterações).

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de
9 anos (Resolução CNE-CEB no 07/2010).

Normas do Ensino Médio – ESPECIAL Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio: Resolução CNE/CEB no 2, de 13 de
novembro de 2024 e LEI No 14.945, DE 31 DE JULHO DE 2024 – em vez
de Resolução CNE/CEB no 03/2018 e da Lei no 13.415/2017.

Diretrizes operacionais para a Educação de Jovens e Adultos
nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de
Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular
(BNCC).

Lei estadual no 8.025/2015 (Plano Estadual de Educação –
PEE).

1 Constituição Federal de 1989 (do art. 205 ao art.
214).

Censo escolar da educação básica.

Principais indicadores educacionais no Brasil: taxas e índices
educacionais, indicadores de fluxo escolar, rendimento escolar,
distorção idade-série, acesso e permanência e aprendizagem. Índice
de Desempenho Escolar em Sergipe (IDESE). Sistemas nacionais e
estadual de avaliação e monitoramento da educação. Sistema de
Avaliação da Educação Básica de Sergipe (SAESE). Avaliação nacional
de alfabetização (ANA).

Ensino e aprendizagem com tecnologias digitais: curadoria,
produção e adaptação de recursos digitais para o processo de
ensino-aprendizagem; integração de tecnologias digitais em práticas
pedagógicas inclusivas e inovadoras; uso de plataformas digitais
para acompanhamento de aprendizagem e gestão da sala de aula;
utilização de dados e evidências digitais para tomada de decisão
pedagógica; avaliação e feedback mediados por recursos digitais;
aplicações pedagógicas da inteligência artificial.

Cidadania digital: ética, segurança e responsabilidade no uso
de tecnologias digitais; privacidade e proteção de dados de
estudantes e professores; promoção da participação cidadã em
ambientes digitais; combate à desinformação, desenvolvimento do
pensamento crítico e práticas de uso responsável das redes
sociais.

Desenvolvimento profissional docente: entendimento e aplicação
de princípios relacionados à adoção de estratégica de recursos,
tecnologias digitais e ambientes virtuais de aprendizagem para
formação contínua e inovação pedagógica; formação continuada em
tecnologias digitais aplicadas à educação; participação em
comunidades virtuais de aprendizagem e redes colaborativas; uso de
tecnologias digitais para planejamento, registro e reflexão da
prática docente.

Mundo digital: compreensão do universo digital, incluindo a
estrutura e o funcionamento dos sistemas e o impacto da tecnologia
na sociedade. 4.2 Cultura digital: uso consciente, crítico e ético
das tecnologias digitais, abordando a segurança, a privacidade e a
responsabilidade social. 4.3 Pensamento computacional: capacidade
de analisar, decompor e resolver problemas de forma lógica, usando
estratégias como decomposição, reconhecimento de padrões,
algoritmos e abstração, e utilização da Inteligência Artificial no
contexto educacional.

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente de
Língua Portuguesa.

Metodologia de ensino da Língua Portuguesa: organização
didático-pedagógica e suas implicações na construção do
conhecimento em sala de aula. Semiótica, multiletramento e
multimodalidade.

Fonologia: relação letra e fonema. Separação de sílaba e
translineação. Acentuação gráfica e tônica. Ortografia

Níveis de linguagem.

Linguagem oral, oralização e oralidade; procedimentos e
comportamentos de produção. Leitura de textos orais e escritos.
Fluência leitora com compreensão. Comportamento leitor.
Comportamento escritor. Estratégias didáticas para o ensino de
leitura.

Prática de produção de textos orais e escritos: produção para
aprofundamento, produção por frequentação, operadores da produção
de texto.

Tipologia textual e gênero textual. Narração, descrição,
dissertação, carta (argumentativa, familiar, comercial, convite
etc.).

Coesão e coerência.

Semântica. Sinonímia; antonímia; homonímia; paronímia;
polissemia; ambiguidade. Linguagem. Funções da linguagem. Denotação
e conotação. Figuras de linguagem. Noções de estilística.