I – concepções de língua (ou de linguagem) e suas implicações no ensino; II – níveis de análise da língua; III – formação histórica da língua portuguesa;

XIX – novas tecnologias no ensino de língua e de literatura; e

IX – processos de letramento e de multiletramento; XVIII – inter-relações da língua e da literatura com outras semioses;

VIII – variação, mudança e preconceito linguístico;

IV – discurso, interdiscurso e gêneros do discurso; V – texto, tipologias e fatores de textualidade;

VI – língua oral (produção, circulação e compreensão);

VII – língua escrita (produção, circulação e compreensão); XX – processos argumentativos e formação do leitor crítico.

X – concepções de literatura e de cultura; XI – especificidades da linguagem literária; XII – teorias críticas da literatura;

XIII – gêneros literários (tradição e inovação); XV – letramento literário (aspectos teóricos e metodológicos); XVII – oralidade, performance e fruição no ensino de literatura; XVI – literatura canônica e não canônica na formação do leitor;

XIV – movimentos literários no Brasil e suas articulações interculturais;