Nivelamento

Ortografia, acentuação e uso do hífen: Regras ortográficas do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa; Emprego de letras e casos especiais; Acentuação de oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas; Uso de maiúsculas, minúsculas, abreviaturas e siglas.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e interjeições. Colocação pronominal – próclise, ênclise e mesóclise. Flexões nominais.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos. Flexões verbais. Vozes verbais: voz ativa, passiva e reflexiva.

Morfologia e formação de palavras: Processos de formação – derivação, composição, abreviação e neologismos.

Sintaxe. Termos da oração (sujeito, predicado, complementos e acessórios). Período composto e conectores: coordenação e subordinação. Valores semânticos dos conectores. Período composto na argumentação e na coesão do texto. Funções do “se” – apassivador, índice de indeterminação do sujeito, parte integrante do verbo e pronome reflexivo/recíproco. Construções estilísticas com voz passiva e pronomes.

Pontuação e seus efeitos de sentido: uso da vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, parênteses, travessão e aspas; pontuação em orações adjetivas e apositivas; recursos de pontuação na argumentação e estilo.

Concordância verbal e nominal em construções simples e complexas; ambiguidades e construções de duplo sentido.

Regência, crase e colocação pronominal: regência verbal e nominal; regras de uso obrigatório, facultativo e proibido da crase.

Coesão, coerência.

Semântica e estilística: sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia; denotação e conotação; polissemia, ambiguidade e recursos estilísticos; figuras de linguagem – metáfora, metonímia, comparação, hipérbole, eufemismo, ironia, antítese, paradoxo, personificação, gradação, anáfora e elipse. Efeitos de sentido produzidos por escolhas lexicais e sintáticas.

Leitura, compreensão e interpretação de textos: identificação de tema, tese, finalidade e público-alvo; ideias principais e secundárias; inferências, pressupostos e implícitos; intertextualidade. Gêneros e tipologias textuais: narrativo, descritivo, expositivo, injuntivo e argumentativo. Análise de gêneros – notícia, crônica, artigo de opinião, editorial, resenha, relatório e textos digitais. Leitura crítica de textos multimodais e jornalísticos.

Adequação de registro e estilo em situações formais e informais. Estilo e intencionalidade discursiva.

Redação, norma padrão e redação oficial: adequação de estilo no serviço público; noções de redação oficial – ofício, requerimento, relatório, parecer, ata, memorando e comunicado. Revisão e correção de textos.

Estruturas Lógicas I

Estruturas Lógicas II

Equivalências e Negações Lógicas

Diagramas Lógicos

Lógica de Argumentação

Argumentos: Estrutura Básica e Classificação

Raciocínio Sequencial

Teoria dos Conjuntos

Equações de 1º e 2º Grau

Introdução às Funções

Geometria Plana

Geometria Espacial

Progressão Aritmética e Geométrica

Apresentação de Dados

Análise Combinatória

Probabilidade

Panorama Nacional – I

Panorama Nacional – II

Panorama Nacional – III

Ecologia e Desenvolvimento Sustentável

Retrospectiva de Atualidades – Fatos Nacionais – Outubro de 2025

Retrospectiva de Atualidades – Fatos Nacionais – Novembro de 2025

Retrospectiva de Atualidades – Fatos Nacionais – Dezembro de 2025

Retrospectiva de Atualidades – Fatos Nacionais – Janeiro de 2026

Retrospectiva de Atualidades – Fatos Nacionais – Fevereiro e Março de 2026

Direitos Humanos fundamentais – Parte I.

Direitos Humanos fundamentais – Parte II.

Respeito à diversidade; combate a discriminações

5. Atos administrativos: noções gerais; requisitos de validade; atributos dos atos administrativos; invalidação, anulação e revogação.

7. Controle social e transparência: noções de controle interno e externo; papel dos órgãos de controle;

4. Agentes públicos e serviço público: conceitos gerais; deveres, responsabilidades e vedações;

Transparência administrativa; acesso à informação como instrumento de cidadania.

Aplicabilidade das Normas Constitucionais.

Princípios Fundamentais. Teoria Geral dos Direitos Fundamentais.

Direitos e deveres individuais e coletivos – Parte I.

Direitos e deveres individuais e coletivos – Parte II.

Direitos sociais.

Nacionalidade.

Cidadania e direitos políticos.

Partidos políticos.

Organização do Estado brasileiro: União, Estados, Distrito Federal e Municípios; competência gerais dos entes federativos.

Constituição Federal de 1988 – artigos referentes à educação e proteção à infância;

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996);

Identificação de dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem: Diferença entre dificuldade e transtorno de aprendizagem; Dislexia, disgrafia e discalculia; Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH); Transtorno Opositivo Desafiador (TOD); Transtornos do Espectro Autista (TEA) e estratégias psicopedagógicas

Educação Inclusiva e Diversidade Respeito às diferenças e valorização da diversidade.

Atendimento Educacional Especializado (AEE) e práticas colaborativas

Adaptações curriculares e estratégias diferenciadas; Acessibilidade e recursos pedagógicos inclusivos

Educação emocional e desenvolvimento socioafetivo

Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990)

Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão; Diretrizes Curriculares e políticas de atendimento à diversidade;

Ética e responsabilidade social do psicopedagogo. Ética no processo diagnóstico e no sigilo profissional. Código de Ética do Psicopedagogo;

Intervenção Psicopedagógica: Planejamento e organização da intervenção. Psicopedagogia Institucional: O papel do psicopedagogo nas instituições escolares; Fundamentos da Psicopedagogia: Concepções históricas e epistemológicas da Psicopedagogia; Origem e evolução da Psicopedagogia no Brasil; A psicopedagogia como campo interdisciplinar entre psicologia e pedagogia;

Relação família-escola e corresponsabilidade educativa;

Conceito de aprendizagem e suas dimensões cognitivas, afetivas e sociais; Sujeito aprendente e construção do conhecimento; A relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento; Aspectos culturais, familiares e institucionais no processo de aprender; Teorias da Aprendizagem e Desenvolvimento: Piaget e a epistemologia genética; Vygotsky e a mediação sociocultural na aprendizagem; Wallon e a afetividade no desenvolvimento humano; Ausubel e a aprendizagem significativa; Bruner e a teoria da descoberta; Gardner e as inteligências múltiplas; Perspectivas contemporâneas sobre aprendizagem e neurociência.