Nivelamento

Ortografia oficial.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes,
artigos, numerais, advérbios e interjeições.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos. Emprego de tempos e modos
verbais.

Estrutura morfossintática do período: Relações de coordenação
e subordinação entre orações e entre termos da oração.

Emprego dos sinais de pontuação.

Concordância verbal e nominal.

Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de
crase. Colocação dos pronomes átonos.

Mecanismos de coesão textual: Emprego de elementos de
referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros
elementos de sequenciação textual. Reescrita de frases e parágrafos
do texto.

Significação das palavras. Substituição de palavras ou de
trechos de texto. Figuras de linguagem.

Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. Reorganização da
estrutura de orações e de períodos do texto. Reescrita de textos de
diferentes gêneros e níveis de formalidade.

Aula extra

Realidade Histórica do Distrito Federal

Realidade Política e Geográfica do Distrito Federal

Realidade Étnica, Social, Econômica Geográfica e Cultural do
Distrito Federal.

Aspectos da Geografia Física do Distrito Federal

Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e
Entorno – RIDE

Educação/sociedade e prática escolar. Tendências pedagógicas
na prática escolar. Aspectos pedagógicos e sociais da prática
educativa, segundo as tendências pedagógicas. Fundamentos Teóricos
e Históricos da Educação: Relação entre educação e sociedade:
dimensões filosófica, histórico-cultural e pedagógica.
Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.

Planejamento e organização do trabalho pedagógico. PPP

Comunidade Escolar

Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade do conhecimento.
Interdisciplinaridade e globalização do conhecimento.Currículo e
produção do conhecimento: Teorias de Currículo. Relações entre
sujeitos, conhecimentos e realidades.

Função histórico-cultural da escola. Didática e prática
histórico-cultural. A didática na formação do professor.
Componentes do processo de ensino. Objetivos, conteúdos, métodos,
estratégias e meios. Dinâmica do trabalho educativo. Relação entre
a teoria e a prática. Metodologia de ensino: organização
didático-pedagógica e suas implicações na produção do conhecimento
em sala de aula; organização didático-pedagógica e intencionalidade
na prática pedagógica.

Tecnologias da informação e comunicação na educação.

Compromisso social e ético do professor.

Educação de Jovens e Adultos.

Processos de ensino e de aprendizagem. Processo de ensino e de
aprendizagem: Relação professor/aluno. Bases psicológicas da
aprendizagem. As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a
psicologia e a pedagogia. A teoria das inteligências múltiplas de
Gardner. Andragogia e as considerações curriculares para
aprendizagem do estudante adulto.

Relação professor/aluno.

Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas.

Gestão democrática

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (Título
VIII, Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto,Seção I
– Da Educação

Lei Federal nº 9.394/1996 e suas alterações (Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional: Título I – Da Educação até Título IX
– Das Disposições Transitórias).

Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024).

Base Nacional Comum Curricular. (BNCC).

Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica.

Resolução CEDF nº 2/2023 (Normas e diretrizes para a Educação
Básica no sistema de ensino do Distrito Federal).

Currículo em Movimento da Educação Básica – Pressupostos
Teóricos

Plano Distrital de Educação (PDE 2015 – 2024)

Diretrizes de Avaliação Educacional: aprendizagem,
institucional e em larga escala. Decreto nº 44.918/2023
(Valorização das mulheres e combate ao machismo no âmbito da
SEEDF).

4 Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da
Criança e do Adolescente: Título I – Das Disposições Preliminares.
Título II – Dos Direitos Fundamentais.

4 Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da
Criança e do Adolescente: Título IV – Das Medidas Pertinentes aos
Pais ou Responsável. Título V – Do Conselho Tutelar.

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (Título
VIII, Capítulo III – Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I
– Da Educação.

Plano Distrital de Políticas para as Mulheres – Parte I

Plano Distrital de Políticas para as Mulheres – II

Decreto nº 44.918/2023 (Valorização das mulheres e combate ao
machismo no âmbito da SEEDF)

Políticas de Educação Especial

História da Educação Especial

AEE

Currículo e Acessibilidade

Dificuldades de Aprendizagem

Diversidade e Educação Inclusiva

Educação Socioemocional

Resolução CNE/CP nº 1/2012 (Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos). Portaria MEC nº 470/2024 (Política
Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e
Educação Escolar Quilombola-PNEERQ). Plano Nacional de
Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Africana – 2013.

Educação de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual:
práticas pedagógicas e preparação para o mundo do trabalho.
Princípios e fundamentos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na
perspectiva da inclusão. Características e necessidades específicas
dos estudantes com deficiência intelectual na EJA interventiva.
Estratégias pedagógicas que promovam a aprendizagem significativa,
o desenvolvimento da autonomia, da autoestima e da cidadania.

A diversidade na formação humana . Multimídia educativa.
Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano
escolar, em sua relação com a sociedade.

Prática pedagógica e áreas do conhecimento. Linguagens e suas
Tecnologias (Artes e Educação Física) Matemática e suas
Tecnologias. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Prática pedagógica e áreas do conhecimento.Ciências da
Natureza e suas Tecnologias.