Nivelamento

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes,
artigos, numerais, advérbios e interjeições.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos.

Sintaxe da oração e do período.

Pontuação.

Concordância verbal e nomina.

Regência verbal e nominal. Estudo da crase.

Coesão e coerência.

Semântica e estilística. Significação das palavras. Denotação
e conotação. Figuras de linguagem.

Compreensão e interpretação de textos. Tipologia e gênero
textual.

Resumo

Estruturas Lógicas I

Estruturas Lógicas II

Equivalências e Negações Lógicas

Diagramas Lógicos

Lógica de Argumentação

Raciocínio Sequencial

Teoria dos Conjuntos

Conjuntos Numéricos

Operações Básicas; Potenciação e Radiciação; Problemas

Potências de Dez e Unidades de Medida

Frações; Razão e Proporção; Proporcionalidade

Regra de Três Simples e Composta

Porcentagem

Geometria Plana

Apresentação de Dados

Médias

Medidas Separatrizes ou Quantis

Moda

Análise Combinatória

Probabilidade

Fundamentos da educação: teorias e concepções pedagógicas
Fundamentos da educação: conceitos e concepções pedagógicas, seus
fins e papel na sociedade ocidental contemporânea. Principais
aspectos históricos da educação brasileira. A educação em sua
dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da educação e
teorias educacionais contemporâneas. As concepções de
aprendizagem-aluno-ensino-professor nas abordagens teóricas.
Principais teorias e práticas na educação.

Organização do processo didático: metodologias e estratégias.
A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Métodos
e técnicas. A democratização da escola. O processo didático
educativo.Método didático; (Didática).

Organização do processo didático: avaliação.Avaliação como
processo contínuo, investigativo e inclusivo. Avaliação
escolar.

Currículo e cultura. Projetos de trabalho.
Interdisciplinaridade e contextualização.
Multiculturalismo.Conteúdos curriculares e aprendizagem. Currículo
e construção do conhecimento: a organização do tempo e do espaço
escolar; tendências pedagógicas; projetos de trabalho; e,
interdisciplinaridade.

Professor: formação e profissão.

O espaço da sala de aula como ambiente interativo.A atuação do
professor mediador e a atuação do aluno como sujeito na construção
do conhecimento. Processo de ensino-aprendizagem: relação
professor- aluno; (Relação professor e aluno)

As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das
diversas teorias de aprendizagem. Contribuições de Piaget, Vygotsky
e Wallon para a psicologia e a pedagogia. Psicologia do
desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.Bases
psicológicas da aprendizagem; teorias de aprendizagem; condições
para aprendizagem; Andragogia: a teoria da aprendizagem dos
adultos.

Temas contemporâneos: bullying

A pesquisa na prática docente.

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)

Organização do processo didático: planejamento. A escola e o
Projeto Político-Pedagógico (PPP).

Diversidade

Sexualidade

Educação na CF88 – Art.205 a 214

LDB – Lei Federal no 9394/1996

Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

DCNGEB

Parâmetros Curriculares Nacionais

Lei Orgânica do Município de Uberlândia. – Parte 1

Lei Orgânica do Município de Uberlândia. – Parte 2

Decreto Municipal nº 20.179/2023 – Aprova o Código de Ética do
servidor público e da alta administração municipal

Lei Municipal nº 11.967/2014, que dispõe sobre o Plano de
Carreira dos Servidores do Quadro da Educação da Rede Pública
Municipal de Ensino de Uberlândia

Diretrizes Curriculares Municipais (Aspectos gerais e Educação
Especial)

Diretrizes Curriculares Municipais ( Educação Infantil)

Diretrizes Curriculares Municipais ( Ensino Fundamental I,
Ensino Fundamental II, Educação de Jovens e Adultos)

Documento Orientador para as Ações Pedagógicas – 2025.

Educação e suas relações com os campos socioeconômicos,
políticos e culturais. Sociologia da educação.

Gestão Escolar Democrática