Nivelamento

Ortografia (emprego de letras e acentuação gráfica, sistema oficial vigente). Relações entre fonemas e grafias.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes, artigos, numerais, advérbios e interjeições. Colocação pronominal.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos. Vozes verbais e sua conversão.

Estrutura e formação de palavras.

Coordenação e subordinação: emprego das conjunções, das locuções conjuntivas e dos pronomes relativos.

Pontuação (regras e implicações de sentido).

Concordância verbal e nominal.

Regência nominal e verbal (inclusive emprego do acento indicativo de crase).

Coesão e coerência textuais. Substituição de palavras e de expressões no texto.

Léxico: Significação de palavras e expressões no texto. Sinônimos, antônimos, parônimos e homônimos. Efeitos de sentido. Figuras de linguagem.

Leitura e compreensão de textos: Assunto. Estruturação do texto. Ideias principais e secundárias. Relação entre as ideias. Recursos de argumentação. Informações implícitas: pressupostos e subentendidos.

Aula extra

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº13.146/2015 e suas alterações). Parte I.

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº13.146/2015 e suas alterações). Parte II.

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei Federal nº13.146/2015 e suas alterações). Parte III.

Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações). Parte I.

Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações). Parte II.

Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações). Parte III.

Lei Federal n.º 8.429/1992 – Lei de Improbidade Administrativa;

Aplicabilidade das Normas Constitucionais.

Princípios Fundamentais. Teoria Geral dos Direitos Fundamentais.

Direitos e deveres individuais e coletivos – Parte I.

Direitos e deveres individuais e coletivos – Parte II.

Direitos sociais.

Organização do Estado (Art. 18, 19, 29, 29-A, 30 e 31).

Administração Pública.

Poder Legislativo (Art. 44 ao 47).

LDB

BNCC

Lei Federal n° 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana);

Lei Federal 13.722/2018 (Torna obrigatória a Capacitação em Noções Básicas de Primeiros Socorros de Professores e Funcionários de Estabelecimentos de Ensino Públicos e Privados de Educação Básica e de Estabelecimentos de Recreação Infantil).

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC);

Lei Orgânica do Município de Gramado-RS – Parte 1

Lei Orgânica do Município de Gramado-RS – Parte 2

História da educação.

Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula

PPP

Educação inclusiva.

Dificuldades e transtornos de aprendizagem.

Gestão democrática

Recursos tecnológicos e educação.

Metodologias ativas.

formação docente

Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade..

Pensamento pedagógico brasileiro. Pensadores da educação. Teorias do conhecimento e da aprendizagem em suas diferentes abordagens e concepções pedagógicas. Tipos de conhecimento.Teorias Educacionais: concepções pedagógicas. (Filosofia da Educação).

Currículo. Competências e capacidades.A constituição do currículo como campo de estudos: diferentes teorias/concepções de currículo. Currículo e conhecimento escolar. Cultura escolar e currículo. Currículo e culturas: identidade e diferença.

Amplo conhecimento em didática, incluindo metodologias de ensino, técnicas didáticas, formação de professores, histórico, multidimensionalidade e saberes teórico/práticos em sala de aula.

Avaliação. A avaliação escolar e sua função social. Revisão do conceito de avaliação. Avaliação mediadora.Avaliação docente.Avaliação na Educação Infantil.Documentação Pedagógica.

Os estágios do desenvolvimento cognitivo. Inteligências Múltiplas.O desenvolvimento da criança e do adolescente.

Obra: ”Avaliação: Concepção dialética-libertadora do processo de avaliação escolar”, de Celso dos Santos Vasconcelos

Obra: “Educação: um tesouro a descobrir”, de Jacques Delors

Obra: “Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível”, de Ilma Passos Alencastro Veiga.

alimentação, higiene, cuidados essenciais.

Materiais didáticos na efetivação do currículo.

Livro de Educação Infantil

Alfabetização, literacia. Diferentes processos de alfabetização e letramento. Sistema de escrita alfabético-ortográfico.

Como as crianças aprendem a ler e a escrever. Compreensão e valorização da cultura escrita; Apropriação do sistema de escrita. Desenvolvimento da oralidade. Práticas de linguagem oral e escrita Gêneros textuais orais e escritos.

Leitura e produção de textos escritos.

Uso de gêneros e suportes textuais.

Literatura Infantil

Base Nacional Comum Curricular, Parâmetros Curriculares Nacionais e Ensino de Geografia: princípios do raciocínio geográfico, competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, temas transversais, abordagem pedagógica e metodologias ativas.

Análise do edital; mudança de hábito; a importância da escrita manuscrita.

Teoria-Geral da produção textual em provas discursivas (Aspectos Estruturais).

Teoria-Geral da Produção textual em provas discursivas (Aspectos Formais de Apresentação).

Folha de resposta para transcrição do texto definitivo.

Primeira Rodada de Temas

Segunda Rodada de Temas

Terceira Rodada de Temas