Nivelamento

Ortografia oficial. Acentuação gráfica.

Classes de palavras: substantivos, adjetivos, pronomes (emprego, formas de tratamento e colocação), artigos, numerais, advérbios e interjeições. Flexão nominal.

Classes de palavras: preposições e conjunções.

Classes de palavras: verbos. Emprego de tempos e modos verbais. Flexão verbal.

Estrutura e formação de palavras.

Sintaxe: processos de coordenação e subordinação.

Pontuação.

Concordância nominal e verbal.

Regência nominal e verbal.

Estruturação do texto e dos parágrafos. Articulação do texto: pronomes e expressões referenciais, nexos, operadores sequenciais.

Significação contextual de palavras e expressões.

Leitura, compreensão e interpretação de textos. Equivalência e transformação de estruturas.

Aula extra

Estruturas Lógicas I

Estruturas Lógicas II

Equivalências Lógicas

Diagramas Lógicos

Lógica de Argumentação

Raciocínio Sequencial

Problemas de Lógica I

Problemas de Lógica II

Teoria dos Conjuntos

Conjuntos Numéricos

Operações Básicas; Potenciação e Radiciação e Problemas

Sistemas de Numeração

Múltiplos de Divisores; MMC e MDC

Frações, Razão e Proporção

Regra de Três Simples e Composta

Porcentagem

Equações do 1º Grau e 2º Grau

Progressão Aritmética e Progressão Geométrica

Geometria Plana

Geometria Espacial

Matrizes e Determinantes

Sistemas Lineares

Análise Combinatória

Probabilidade

Avaliação Educacional na Educação Infantil: Concepções de avaliação (Diagnóstica e formativa). Instrumentos avaliativos (Observações, registros pedagógicos e portfólios).

Psicologia e Desenvolvimento: Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem. Desenvolvimento humano (Aspectos cognitivos, emocionais e sociais nas diferentes fases da vida).Pensadores Clássicos e Contemporâneos da Educação: Jean Piaget: desenvolvimento cognitivo e epistemologia genética. Lev Vygotsky: interação social, mediação e zona de desenvolvimento proximal.

(professor)Teorias Pedagógicas e Práticas de Ensino: Fundamentos Teóricos e Aplicação Prática.Paulo Freire: educação libertadora, consciência crítica, diálogo e pedagogia do oprimido.John Dewey: escola ativa, experiência e democracia na educação. Maria Montessori: autoeducação, autonomia e ambiente preparado. Dermeval Saviani: pedagogia histórico-crítica, educação como prática transformadora. Escolas Pedagógicas (Teorias Educacionais): Pedagogia Tradicional: valorização do professor, disciplina e transmissão de conhecimentos. Pedagogia Renovada Progressivista: aprendizagem centrada no aluno e valorização da experiência (Dewey). Pedagogia Liberal Tecnicista: ensino voltado à produtividade, objetivos e avaliações mensuráveis. Pedagogia Libertadora: emancipação social, educação crítica e conscientização (Paulo Freire). Pedagogia Histórico-Crítica: conhecimento como instrumento de transformação social (Saviani). Construtivismo: aprendizagem ativa e construção do conhecimento (Piaget e Vygo

Émile Durkheim: papel socializador da escola e coesão social.

Relacionamento Escola-Comunidade (Interação entre professores, famílias e comunidade escolar).

Educação Inclusiva e Diversidade

Políticas de Educação Especial

Currículo e Acessibilidade

AEE

ECA

FUNDEB

Interdisciplinaridade, contextualização e metodologias ativas no Ensino Fundamental.

Ensino por competências e habilidades

Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214): direito à educação, dever do Estado e da família, qualidade, acesso, permanência e gestão democrática.

Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN): princípios, organização da educação nacional, níveis e modalidades de ensino.

Alfabetização e Letramento. Desenvolvimento da consciência fonológica

Habilidades de leitura e escrita.