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    As Capitanias Hereditárias e Governos Gerais. As atividades econômicas e a expansão colonial: agricultura, extrativismo, pecuária, comércio e mineração. Os povos indígenas: escravidão, aldeamentos e a ação jesuítica. Os povos africanos escravizados no Brasil. O sistema colonial.
  • Aula 01 – Brasil Colonial
    A conquista dos sertões: entradas e bandeiras. Os conflitos coloniais e os movimentos rebeldes de livres e de escravos no final do século XVIII.
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    O período joanino no Brasil: a transferência da Corte portuguesa para o Brasil e seus efeitos. A independência do Brasil e o Primeiro Reinado. A Constituição de 1824. Militares: a Guarda Nacional e o Exército. Regências (1831-1840): o Ato Adicional de 1834 e as revoltas políticas e sociais.
  • Aula 03 – Brasil Monárquico
    A consolidação da ordem interna: o fim das rebeliões, os partidos, o fortalecimento do Estado, a economia cafeeira. Modernização: economia e cultura na sociedade imperial. A escravidão e as lutas escravas pela liberdade. O movimento abolicionista e a abolição da escravatura. A introdução do trabalho livre e a imigração. Política externa: as questões platinas, a Guerra do Paraguai e o Exército. O movimento republicano e o advento da República.
  • Aula 04 – Brasil Republicano
    A Constituição de 1891, os militares e a consolidação da República. A “Política dos Governadores”. O coronelismo e o sistema eleitoral. O movimento operário. O tenentismo. A Revolução de1930.
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    O período Vargas (1930-1945): economia, sociedade, política e cultura. O Estado Novo. O Brasil na II Guerra Mundial; a FEB. O período democrático (1945-1964): economia, sociedade, política e cultura.
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    A intervenção militar, sua natureza e transformações entre 1964 e 1985. As mudanças institucionais durante o período. O “milagre econômico”. A redemocratização.
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    Relação entre educação, escola e sociedade: função social da escola e concepções de Educação. Fundamentos históricos e filosóficos da educação.
  • Aula 01 – Prof. Otavio Prado
    Fundamentos sociológicos da educação. Culturas familiares.
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    Fundamentos psicológicos da educação.Processo de desenvolvimento integral do educando.
  • Aula 03 – Prof. Mariana Paludetto
    Educação inclusiva
  • Aula 04 – Prof. Mariana Paludetto
    Organização da escola e projeto político-pedagógico.
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    Planejamento
  • Aula 06 – Prof. Mariana Paludetto
    Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
  • Aula 07 – Prof. Mariana Paludetto
    Educação Especial. esolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009. Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva.
  • Aula 08 – Prof. Leandro Thomazini
    Gestão democrática: a participação como princípio.
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    Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania.
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    Culturas escolares. Interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e educação por projetos (Currículo)
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    Educação matemática. O trabalho pedagógico com os campos das ciências, das artes e do movimento (Princípios das disciplinas obrigatórias da educação básica).
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    Mediação pedagógica e desafios na escola: indisciplina.
  • Aula 17 – Prof. Carla Abreu
    Constituição da República Federativa do Brasil (atualizada). Brasília: Imprensa Oficial, 1988 (artigos 205 a 214).
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    Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (atualizada).
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    A formação e a estrutura das cidades-Estados: economia, cultura, política e sociedade. Roma: da República ao Estado imperial. Legado do mundo greco-romano para a história ocidental.
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    O mercantilismo. Economia, sociedade, poder e cultura no período moderno. América hispânica, características e transformações.
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    As questões platinas e a Guerra do Paraguai. Uma sociedade em transformação: dos movimentos republicano e abolicionista à queda do Império. Os militares e a política.
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    Os caminhos da historiografia nos séculos XIX, XX e XXI. A pesquisa histórica: novos objetos, fontes e abordagens. O fazer historiográfico.

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