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Cursos do Pacote
- Classes de palavras – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, advérbio.
- Classes de palavras – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: preposição e conjunção.
- Classes de palavras – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: pronomes. Colocação pronominal
- Classes de palavras – emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem: verbos. Tempos e modos verbais.
- Correlação e vozes verbais (Voz Ativa e Passiva)
- Pontuação.
- Concordância verbal e nominal.
- Regência verbal e nominal. Crase.
- Sinônimos e antônimos. Sentido próprio e figurado das palavras.
- Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários). Relações entre textos: verbais e não verbais.
- Resumo
- Teoria Geral dos Direitos Fundamentais.
- Direitos e deveres individuais e coletivos (Art. 5º, CF/88) – Parte I.
- Direitos e deveres individuais e coletivos (Art. 5º, CF/88) – Parte II.
- Administração Pública (Art. 37, 38, 39 e 40).
- Ordem Social (Art. 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214 ao 229).
- Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) – Parte I.
- Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) – Parte II.
- Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) – Parte III.
- Lei no 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte I.
- Lei no 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte II.
- Lei no 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) – Parte III.
- 4. Busca na Internet;
- 4. Uso de Internet: navegador; recursos do navegador;
- 4. Uso de ferramenta de mensagem eletrônica (e-mail, antispam e listas).
- 5. Noções de segurança (senhas, prevenção de vírus e outros códigos maliciosos, antivírus, SPAM e antispam, cópias de segurança) – Parte I
- 5. Noções de segurança (senhas, prevenção de vírus e outros códigos maliciosos, antivírus, SPAM e antispam, cópias de segurança) – Parte II
- 5. Noções de segurança (senhas, prevenção de vírus e outros códigos maliciosos, antivírus, SPAM e antispam, cópias de segurança) – Parte III
- 3. Edição de textos, planilhas e apresentações (Excel)
- 3. Edição de textos, planilhas e apresentações (Word)
- 3. Edição de textos, planilhas e apresentações (PowerPoint)
- 2. Noções de sistema operacional (ambiente Windows).
- 1. Noções de hardware
- Lei no 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e suas alterações. (Leis no 10.639/03 e 11.645/2008 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena).
- Lei no 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e suas alterações. (Leis no 10.639/03 e 11.645/2008 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena).
- Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para SME -SP
- Legislações Específicas de SME/SP – Parte I
- Legislações Específicas de SME/SP – Parte II
- Educação de Jovens e Adultos para SME/SP
- Tecnologias para Aprendizagem para SME/SP
- Vulnerabilidade e Educação – SME/SP
- Educação Integral e outros documentos institucionais
- Currículo na SME/SP
- Diversidade para SME-SP
- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira e Africana. (Resolução)
- Lei Federal – nº 13.005/2014- Aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras providências.
- Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
- EJA: normativos. Resolução CNE/CEB nº 1, de 28 de maio de 2021 – Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação de Jovens e Adultos à Distância. Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000 – Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos.
- Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s): orientações didáticas, natureza, objetivos e conteúdos propostos.
- Resumo e Mapas Mentais para SME-SP
- História da Educação Física. Tendências e Abordagens Pedagógicas da Educação Física.
- Prática pedagógica em Educação Física: princípios e métodos. Avaliação em Educação Física
- Cultura Corporal. Recreação, Lazer e Cidadania.
- Educação Física no currículo da Educação Básica.
- Pedagogia do Esporte.
- Educação Física e Inclusão.
- Organização e legislação do ensino da Educação Física. Educação Física e linguagem
- Módulo II – Conhecimentos Pedagógicos. Currículo da Cidade de São Paulo e Orientações Didáticas. Educação Física no Ensino Fundamental, Médio e EJA
- Aula extra: Danças no Contexto Escolar
- Aula extra: Lutas no Contexto Escolar
- Resolução de questões das Referências
- Resolução de questões das Referências
- Resolução de questões das Referências
- Resolução de questões das Referências
SME-SP (Professor de Ensino Fundamental II e Médio – Educação Física)
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Editora: Estratégia Concursos (E)
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Ano: 2024|2|
Carga Horária: 351 horas
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UFU-MG (Técnico em Assuntos Educacionais – Educação Infantil e Apoio Administrativo)
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UFU-MG (Bibliotecário-Documentalista)
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