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Cursos do Pacote
- Internet: conceitos gerais e funcionamento. Endereçamento de recursos. Transferência de arquivos e dados: upload, download, banda, velocidades de transmissão. – Parte I. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Internet: conceitos gerais e funcionamento. Endereçamento de recursos. Transferência de arquivos e dados: upload, download, banda, velocidades de transmissão. – Parte II. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Navegadores (browsers) e suas principais funções. Google Chrome. Firefox. Internet Explorer: buscas, salva de páginas, cache e configurações. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- E-mail: utilização e configurações usuais. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Navegação segura: cuidados, uso de senhas e criptografia. Tokens (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Ameaças (Malwares). (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Outros dispositivos de segurança. (antivírus, firewall, antispyware etc.). (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- MS Office – Excel. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Libre Office – Calc. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- MS Office – Word. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Libre Office – Writer. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Conhecimentos sobre sistema operacional Windows 10: conceitos gerais, principais utilitários, configurações. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Componentes de um computador: processadores, memória e periféricos mais comuns; dispositivos de armazenagem de dados; propriedades e características. (Profs. Diego Carvalho e Renato da Costa)
- Arquivos digitais: documentos, planilhas, imagens, sons, vídeos; principais padrões e características. Arquivos PDF.
- Ortografia Oficial. Acentuação gráfica.
- Morfologia: reconhecimento, emprego e sentido das classes gramaticais (substantivo, adjetivo, artigo, pronome, advérbio, interjeição, numerais). Mecanismos de flexão dos nomes
- Morfologia: reconhecimento, emprego e sentido das classes gramaticais (preposição, conjunção)
- Emprego de tempos e modos dos verbos em português. Mecanismos de flexão dos verbos
- Morfologia: processos de formação de palavras;
- Sintaxe: frase, oração e período; termos da oração; processos de coordenação e subordinação. Transitividade. Padrões gerais de Colocação pronominal
- Pontuação;
- Concordância Verbal e Nominal.
- Regência verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de Crase.
- Mecanismos de coesão textual. Reescritura de frases: substituição, deslocamento, paralelismo;
- Semântica: sentido e emprego dos vocábulos; campos semânticos. Estilística: figuras de linguagem.
- Elementos de construção do texto e seu sentido: gênero do texto (literário e não literário, narrativo, descritivo e argumentativo); interpretação e organização interna.
- Variações linguísticas. Norma culta
- Resumo
- Fundamentos da Educação Concepções e tendências pedagógicas contemporâneas. Educação, democracia e cidadania
- Relações socioeconômicas e político-culturais da educação. (Sociologia da Educação)
- Didática e organização do ensino.Saberes, processos metodológicos
- A função social da escola
- Novas tecnologias da informação e comunicação, e suas contribuições com a prática pedagógica.
- Projeto político–pedagógico da escola e o compromisso com a qualidade social do ensino.
- Processos de Ensinar e Aprender. A formação do pensamento lógico da criança.Desenvolvimento linguístico e desenvolvimento cognitivo.
- Pedagogia da Infância: as diferentes dimensões humanas e os direitos da criança. Cuidar e educar.
- Didática e Metodologia do Ensino em Anos Iniciais. (ênfase nas disciplinas escolares)
- Alfabetização e letramento. Processos cognitivos na alfabetização. Construção e desenvolvimento da leitura e escrita. As etapas do processo de alfabetização
- A interação, brincadeira e o desenvolvimento infantil. (Ludicidade e relação professor-aluno)
- Respeito à diversidade (diversidade na formação humana)
- Inclusão educacional
- Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
- Avaliação da aprendizagem.
- A função social da escola pública contemporânea
- Currículo da Cidade: conceitos introdutórios; consideração do CE-SP; Educação Infanti
- Currículo da cidade: Língua Portuguesa vol. 1 e 2; Matemática vol. 1 e 2; Tecnologias da Aprendizagem; EJA; povos indígenas
- Currículo da Cidade: Ciências Naturais; História; Geografia; LIBRAS; Língua Portuguesa para surdos. Orientações Didáticas: História; Geografia; Lingua Portuguesa para surdos Orientações para atendimento aos alunos: TEA; altas habilidades
- Conteúdos de Alfabetização
- Resolução CNE/CEB no 5, de 17/12/2009 – Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
- BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC/SEESP, 2008.
- Parecer CNE/CEB no 2/2007, aprovado em 31 de janeiro de 2007 – Parecer quanto à abrangência das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
- Resolução CNE/CEB no 1, de 05/07/2000 – Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos.
- * Lei Municipal nº 16.271 de 17 de setembro de 2015- Aprova o Plano Municipal de Educação de São Paulo * RESOLUÇÃO CME nº 03/2021 – Dispõe sobre procedimentos de flexibilização curricular nas Unidade escolares da Rede Municipal de Ensino * Instrução Normativa SME nº 18, de 18/04/2022 -dispõe sobre a alteração do regimento educacional das unidades: EMEF, EMEFM, CIEJA E EMEBS da rede municipal de ensino. * Decreto nº 28.302, de 21 de novembro de 1989. Institui o Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos da Cidade de São Paulo. * São Paulo (SP) . Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Retratos da EJA em São Paulo : história e relatos de práticas. – São Paulo : SME / COPED, 2020. * São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Avaliação no contexto escolar: vicissitudes e desafios para (res)significação de concepções e práticas. São Paulo: SME / COPED, 2020.
- * Resolução CME nº04/2021 – alterações do Regimento Educacional das Unidades: EMEF, EMEFM, CIEJA e EMEBS da Rede. * Recomendação CME nº 07/2021 – Busca Ativa Escolar. * Recomendação CME nº 03/2021 – Medidas de Flexibilização para a garantia do direito à aprendizagem. * Recomendação CME nº 01/2022 – Aprendizagem Híbrida: o Ensino, a Educação, os desafios e as possibilidades. * Instrução Normativa SME nº 20, de 26/06/2020 – estabelece procedimentos para comunicar ao conselho tutelar, vara da infância e juventude os casos de suspeita ou confirmação de violência aos bebês, crianças e adolescentes matriculados na rede municipal de ensino. * São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Conhecer para proteger: enfrentando a violência contra bebês, crianças e adolescentes. São Paulo: SME/COPED, 2020. * São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Ansiedade e medo em tempos de pandemia: a arte favorecendo ressignificações. São Paulo:
- * Decreto nº 57.379, de 13 de outubro de 2016. Institui, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação, a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva. * Recomendação CME nº 02/2022 – Diretrizes Gerais para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva com abordagem espe cífica na Rede Municipal de São Paulo. * Portaria nº 8.764, de 23/12/2016. Regulamenta o Decreto nº 57.379, de 13 de outubro de 2016, que “Institui no Sistema Municipal de Ensino a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva. * Portaria nº 8.764, de 23 de dezembro de 2016. Regulamenta o Decreto nº 57.379, de 13 de outubro de 2016, que “Institui no Sistema Municipal de Ensino a Política Paulistana de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva”. * Portaria nº 8.824, de 30 de dezembro de 2016. Institui, no âmbito da secretaria municipal de educação o “PROJETO REDE”, integrando os serviços de apoio para educandos e educandas, público-alvo
- Decreto nº 54.452, de 10/10/13, que institui, na Secretaria Municipal de Educação, o Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de São Paulo- Mais Educação São Paulo. * Portaria n° 5930/13 – Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de São Paulo- Mais Educação São Paulo * Instrução Normativa SME nº 50, de 09/12/2021 – institui os projetos de fortalecimento das aprendizagens e reorganiza o projeto de apoio pedagógico – PAP. * Instrução Normativa SME nº 51, de 10/12/2021 – Dispõe sobre a Organização das Salas de Leitura, Espaços de Leitura e Núcleos de Leitura e dá outras providências. * Instrução Normativa SME nº 52, de 10/12/2021 – Dispõe sobre a organização dos Laboratórios de Educação Digital – LED, e dá outras providências.
- Instrução Normativa SME nº 12, de 24 de fevereiro de 2022 – Institui no âmbito da Secretaria Municipal de Educação o projeto Formação da Cidade, destinado aos docentes e coordenadores pedagógicos das unidades educacionais diretas, indiretas e parceiras da rede municipal de ensino e dá outras providências. * São Paulo (SP). Orientação normativa nº 01: avaliação na educação infantil: aprimorando os olhares. São Paulo: SME / DOT, 2014; * São Paulo (SP). Orientação Normativa de registros na Educação Infantil. São Paulo: SME / COPED, 2020;
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96 – parte 1
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9394/96 – parte 2
- Teoria Geral dos Direitos Fundamentais.
- Direitos e deveres individuais e coletivos (Art. 5º, CF/88) – Parte I.
- Direitos e deveres individuais e coletivos (Art. 5º, CF/88) – Parte II.
- Administração Pública (Art. 37, 38, 39 e 40).
- Ordem Social (Art. 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214 ao 229).
- Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) – Parte I.
- Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) – Parte II.
- Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) – Parte III.
- Lei no 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte I.
- Lei no 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência – Parte II.
- Lei no 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) – Parte III.
SME-SP – Pacote Conhecimentos Básicos e Principais Bibliografias
R$60,00
Editora: Estratégia Concursos (E)
Videoaulas e PDF
Ano: 2022 |2|
Carga Horária: 332 horas
Enviamos seu curso em até 24 horas
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As videoaulas e PDFs ainda não disponíveis estarão acessíveis de modo gradativo e em conformidade com o cronograma de gravação dos respectivos professores.
Todo mundo estará completo com tempo hábil de estudos
PROIBIDO A VENDA DO CURSO
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