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Cursos do Pacote
- Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente): Arts. 56, 232 e 245.
- A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar.
- A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância do Tripé (Organização da Coletividade, Cuidado com as Relações Interpessoais e Mediação do Conhecimento); estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do estudante. Gestão de sala de aula e processo ensino-aprendizagem: currículo, didática e avaliação.(Relação Professor-Aluno)
- A METODOLOGIA VIABILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: a importância das Metodologias Ativas; (Didática Geral)
- Plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. (Planejamento)
- plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação.Gestão de sala de aula e processo ensino-aprendizagem: currículo, didática e avaliação. (Avaliação)
- A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. Gestão de sala de aula e processo ensino-aprendizagem: currículo, didática e avaliação.(Currículo)
- Fonética e Fonologia: Tonicidade. Sílaba tônica e átona. Acentuação. Relações entre tonicidade e acentuação. Classificação das palavras conforme as regras de acentuação. Ortografia oficial: Efeitos de sentido produzidos pela equivocidade ortográfica.
- Classes de palavras: substantivo, adjetivo, advérbios, artigo, numeral, interjeição.
- Classes de palavras: preposição e conjunção.
- Classes de palavras: uso dos pronomes. Colocação pronominal
- Classes de palavras: verbos. Locuções verbais (perífrases verbais). Tempos e modos verbais.
- Correlação e vozes verbais.
- Processos de formação de palavras.
- Morfossintaxe: Sintaxe de acordo com a norma padrão (termos da oração).
- Morfossintaxe: Sintaxe de acordo com a norma padrão (processos de coordenação e subordinação).
- Pontuação.
- Concordância verbal e nominal.
- Regência verbal.
- Coesão e coerência. Progressão textual. Pronominalização, seleção de artigo, ordem das palavras, relação tema/tópico.
- Semântica. Efeitos de sentido de acordo com relações semânticas das palavras. Significados e simbologia nos textos. Efeitos de sentido produzidos pela morfossintaxe.
- Leitura e interpretação textual. Identificação de formas distintas de diferentes linguagens. Consideração da percepção, do imaginário, da capacidade de simbolizar e do repertório imagético, corporal e sonoro em diferentes textos. Análise discursiva. Gêneros textuais: Identificação de características condicionais aos textos de diferentes gêneros. Estruturas textuais e discursos em diferentes contextos. Tipologia discursiva. Constituição, Formulação e Circulação de diferentes discursos. Elementos essenciais da narrativa, suas características e funções. Diferenciação entre conflito gerador da narrativa, clímax do enredo e conflito do personagem. Condições de produção, ideologia e memória discursiva. Relações entre textos. Funções da Linguagem: Categorização e identificação das diferentes funções da linguagem (emotiva, referencial, conativa, fática, poética, metalinguística). Análise e comparação das funções das diferentes linguagens.
- Uso das linguagens de acordo com suas condições de produção e recepção social, de modo a discutir finalidade, função, funcionamento e apropriação da norma ortográfica.
- Teoria Literária: caracterização de estilos de época e estilos autorais.
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