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PSS SEE-SP (Professor de Ensino Fundamental e Médio I) Conhecimentos Gerais – 2024 (Pós-Edital)
  • Lei no 9.394/96
  • BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Conselhos escolares: democratização da escola e construção da cidadania. Brasília: MEC/SEB, 2004. Caderno 1, parte II. (Publicação Institucional 2). Instâncias Colegiadas.
  • Educação Integral e PEI na SEE SP
  • Políticas de Educação Especial
  • Ensino Médio Paulista e Legislações Complementares
  • Currículo Paulista
  • Base Nacional Comum Curricular (BNCC): introdução e estrutura
  • BNC-Formação docente – inicial e continuada
  • Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)
  • Indicadores da qualidade na educação
  • Modalidades de Ensino
  • MORAIS, Sarah Papa de; ROSA, Daniela Zaneratto; FERNANDEZ, Amélia Arrabal; SENNA, Celia Maria Piva Cabral. Metodologias ativas de aprendizagem: elaboração de roteiros de estudos em“salas sem paredes”. In: BACICH, Lilian; MORAN, José (org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. São Paulo: Penso, 2018.
  • ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Pedagogia dos multiletramentos. In: ROJO, Roxane Helena Rodrigues; MOURA, Eduardo (org.) Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012.
  • ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A. Integração currículo e tecnologias e a produção de narrativas digitais. ALMEIDA, Silvio. Racismo Estrutural. São Paulo: Pólen, 2017. ARROYO, Miguel. Currículo, território em disputa. Petrópolis: vozes, 2011. BACICH, Lilian; TANZI NETO, Adolfo; TREVISANI, Fernando de Mello (Org.). Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso, 2015. GUARANI, Jerá. Tornar-se selvagem. Piseagrama, Belo Horizonte, n. 14, p. 12-19, 2020. Disponível em: \. Acesso em: 15 fev. 2023. BOTÃO. U. Dos S.; SILVA, S. Narrativas Quilombolas. p. 38 – 55. São Paulo. SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2017. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/14M3PgvdZo s3wTjFGogJfxHEL_MFW2BT7/view. Acesso em: 04.04.2024.
PSS SEE-SP (Professor de Ensino Fundamental e Médio I) Legislação – 2024 (Pós-Edital)
  • Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº.8.069/90) atualizado – PARTE I
  • Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº.8.069/90) atualizado – PARTE II
  • Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº.8.069/90) atualizado – PARTE III
  • Lei no 9.394/96
  • Lei no 7.398/85; Lei n° 15.667, de 12 de janeiro de 2015; e BRASIL – Instâncias Colegiadas
  • Decreto no 59.354, de 15 de julho de 2013
  • Resolução CNE/CP no 1, de 30 de maio de 2012 – Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos.
  • BNC-Formação docente – inicial e continuada
  • Decreto n.º 55.588, de 17 de março de 2010
  • Lei Complementar n.º 444, de 27 de dezembro de 1985
PSS SEE-SP (Professor de Ensino Fundamental e Médio – Filosofia) Conhecimentos Específicos – 2024 (Pós-Edital)
  • O que é filosofar? Senso Comum e Senso Reflexivo Conhecimento Filosófico e Científico Conhecimento Filosófico e Teológico O Ensino de Filosofia
  • Mitologia Os Primeiros Filósofos Os Sofistas Sócrates: Maiêutica Platão: Dualismo e A República
  • Aristóteles: Ética Aristóteles: Política Aristóteles: A Lógica Aristóteles: A Episteme
  • Epistemologia Revolução Científica Racionalismo de Descartes Empirismo de Locke e Hume Criticismo de Kant
  • Filosofia Política Maquiavel Contrato Social Iluminismo Liberalismo Montesquieu
  • Aristóteles e a Felicidade A Ética Helenista Montaigne e a Natureza Humana Espinosa: Ética e Liberdade A Ética Kantiana Ética e os Direitos Humanos
  • Positivismo Hegel e a Dialética Marx Anarquismo/ Socialismo Nietzsche e a Moral Fenomenologia de Husserl Sartre e o Existencialismo Hanna Arendt
  • O que é arte? Renascimento e a Arte Moderna Escola de Frankfurt Indústria Cultural
  • Wittgenstein e a Linguagem Círculo de Viena Karl Popper e o Falsificacionismo Thomas Kuhn e o Paradigma
  • Ação Comunicativa Poder Feminismo Racismo Estrutural Bioética
  • Fé e Razão Filosofia Medieval Patrística Escolástica Universais e Nominalistas
  • Ensino Médio Ciências Humanas Filosofia como Componente Curricular Objetivos Propostos pela BNCC

PSS SEE-SP (Professor de Ensino Fundamental e Médio – Filosofia)

SEE-SP

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Editora: Estratégia C. (E)
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2024|1|

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  • Carreiras Policiais
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  • Carreiras Administrativas
  • Carreiras em Tribunais
  • Carreiras Fiscais
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  • Exame da OAB (primeira e segunda fase)
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